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        简介
这是一个关于鲁迅藤野先生ppt模板,这是一个关于1、有感情朗读课文,扎实记忆重点字词及作者的相关知识。2、通过合作探究,整体感知课文内容,理清课文结构;学习本文选取典型事例和抓住人物主要特征刻画人物形象的手法。3、激情投入,学习鲁迅先生尊师好学的品德和强烈的爱国主义精神。本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学,正当“三、一八”惨案发生之后,鲁迅积极支持爱国学生的正义行动,与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争,用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害,抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊,欢迎点击下载鲁迅藤野先生ppt模板哦。
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藤野先生
教学目标
1、有感情朗读课文,扎实记忆重点字词及作者的相关知识。
2、通过合作探究,整体感知课文内容,理清课文结构;学习本文选取典型事例和抓住人物主要特征刻画人物形象的手法。
 3、激情投入,学习鲁迅先生尊师好学的品德和强烈的爱国主义精神。
写作背景
   本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学,正当“三、一八”惨案发生之后,鲁迅积极支持爱国学生的正义行动,与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争,用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害,抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。
课文结构
      依据实践的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序全文共分三段:
   一、(1-3)见到藤野之前,在东京的所见所感,
                       交代去仙台的原因;                              
   二、(4-35)在仙台与藤野先生相识、相处和离 
                         别;
   三、(36-38)离开仙台后怀念藤野先生的感情和
                          行动。
2.课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事?表现藤野先生怎样的思想品质?
合作探究
(1) 匿名信事件——个人、祖国的尊严受到          
                               侵犯
   (2) 看电影事件——思想受到极大震  
                                 动,民 族自尊心受 
                                 极大伤害
2.课文中哪几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主义情怀?
  (1) 在仙台
            所见所闻——“清国留学生”的不学                                                               
                                  无术,思想腐朽。
            所感——厌恶至极,不屑与之为
                          伍。
(2)去仙台
水户:反清志士客死之地
  日暮里:触发忧国之情
拓展延伸
         夜深人静时,面对挂在东墙上的藤野先生的照片,想到与恩师已阔别二十年了,鲁迅一定有很多话要对先生说。把握课文主旨,展开合理想象,模仿作者口吻,给藤野先生写一封信,表露作者当时的心境。
课堂小结
本文通过在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段的回忆,赞扬了藤野先生正直热诚、没有民族偏见的高尚品质,表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念,以及作者要同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义精神。而且,本文脉络分明,记叙有序;选取典型事例,抓住主要特征,突出人物的思想品质。语言有浓厚的感情色彩。
 
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