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简介
这是一个关于藤野先生概括PPT，主要是阅读下文，回答问题，写作者与藤野先生的交往，共写了哪四件事？分别表现了藤野先生什么思想品质？完成课后的问答题以及练习题等，欢迎点击下载藤野先生概括PPT哦。盘辫子的细节。辫子是民族压迫的象征，也是封建专制的象征。留辫子也是表示对满清王朝的忠心。
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阅读文段，回答后面的问题。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见 那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1.文中划线的句子表达了作者怎样的感情？ 答： 2.“这一声却特别听得刺耳”，作者为什么会感到刺耳？ 答： 3.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”你如何理解这句话的含义？ 答： 4.结合全文说说“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中“我的意见却变化了”指什么？作者的这一决定对你有哪些启发？ 答：
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