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简介
这是一个关于马说介绍课件PPT模板，主要是了解课文的主要内容，掌握字词句的理解，回答课后的问答题，欢迎点击下载哦。《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，大约作于贞元十一年至十六年间（795—800）。文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。文中使用古汉语中不可缺少的虚词（语助词、感叹词和连接词），体现出抒情诗应有的一唱三叹的滋味和意境，尽管我们读起来是一篇散文，但仔细品评，却俨然是一首发挥得淋漓尽致的抒情诗，欢迎点击下载马说介绍课件PPT模板哦。
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马 说
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马 说 韩 愈
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马 说
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马 说 韩 愈
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马 说
韩愈画像
韩愈
“唐宋八大家”之首
“文起八代之衰”
广东潮州 韩文公祠
广东潮州 韩文公祠
广东潮州 韩文公祠
2001年5月，张老师前来拜访韩愈
在韩愈塑像前
同来的还有中学语文界几个著名学者
——都是韩愈的崇拜者
河南孟州韩园
正音读“马”
朗读正音：
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
朗读正音：
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
朗读正音：
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
读书译“马”
注释（加下划线者课文已注，加红色为重点词语）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
译文：
注释：
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
译文：
注释：
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
译文
品文问“马”
本文论点是哪一句？
千里马被埋没的直接原因是什么？
揭露“食马者”愚妄的是哪一句？
本文的主旨是什么？
本文用什么方法来论证 自己关于人才的主张？
比喻之花
说明本文寓意
5.世有伯乐，然后有千里马。
7.故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
8.马之千里者，一食或尽粟一石。
10.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
11.策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
12.呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
执卷诵“马”
背诵课文
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
理解性背诵默写
千里马被埋没的直接原因是：
揭露“食马者”愚妄的句子是：
身边寻“马”
你身边还有哪些“马” ？
填带“马”的成语
（ ）马加鞭 （ ）马功劳
（ ）马行空 （ ）马识途
（ ）梅竹马 （ ）猿意马
（ ）马看花 （ ）马之劳
（ ）兵买马 （ ）鹿为马
（ ）马当先 （ ）马齐暗
（ ）马奔腾 （ ）枪匹马
（ ）驴非马 （ ）群之马
（ ）马厉兵 （ ）翁失马
（ ）丝马迹 （ ）人瞎马
（ ）困马乏 （ ）戈铁马
（ ）马找马 （ ）水马龙
（ ）仰马翻 （ ）崖勒马
（ ）荒马乱
闭卷知“马”
正音注音
解释加红色的文言词
翻译句子
马之千里者，一食或尽粟一石。
其真无马邪?其真不知马也。
把握主旨
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其他
阅读口译下面的短文
夫骥之齿至矣，服盐车而上大行。蹄申膝折，尾湛肤溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延，负辕不能上。伯乐遭之，下车攀而哭之，解紵衣以冪之。骥于是俛而喷，仰而呜，声达于天，若出金石声者，何也?彼见伯乐之知己也。（《战国策·楚策四》）
左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
网络论坛
韩愈为什么采用曲笔论人才？
现在还存在埋没、摧残人才的问题吗？
假如你就是一匹被埋没的千里马，
你将怎样改变自己的命运？
可登陆人教论坛/中学语文学生论坛/本贴
参加讨论，网址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=7&topic=8535&show=0
祝同学们个个成为千里马 祝暂时落后的同学成为黑马
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