武松打虎ppt课件

这是一个关于武松打虎ppt课件，《武松打虎》是S版五年级第一学期第六单元的一篇阅读课文。文章节选自《水浒传》的第 23 回, 为了便于学生的理解 , 因此整篇课文的语言浅显易懂 ,学生易于掌握文本内容所蕴涵的思想内涵。

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教材分析Y4t红软基地
《武松打虎》是 S 版五年级第一学期第六单元的一篇阅读课文。文章节选自《水浒传》的第 23 回， 为了便于学生的理解 ， 因此整篇课文的语言浅显易懂 ，学生易于掌握文本内容所蕴涵的思想内涵。文章按照“上冈一一一一打虎一一”这一过程来叙述，写出了武松豪放的性格特点 ， 表现了他的智勇双全。Y4t红软基地
　　而其中“打虎”是文章的重点 ， 也是文章的精华所在，作者抓住武松打虎时动作的正面描写、通过对老虎吃人招数的侧面描写 ， 表现了武松的智勇双全。文章的内容浅显，因而教学中以学生的读、演为主 ， 体会文章的精髓。Y4t红软基地
教学目标Y4t红软基地
教学重点Y4t红软基地
了解武松打虎的经过。Y4t红软基地
教学难点Y4t红软基地
通过朗读感悟 ， 引导学生体会武松的智勇双全。 Y4t红软基地
教具准备Y4t红软基地
《武松打虎》课件Y4t红软基地
教法与学法Y4t红软基地
教法：情境唤起法，问题探究法Y4t红软基地
学法：读课文——聊课文——悟课文Y4t红软基地
教学程序Y4t红软基地
一、聊水浒，激兴趣。Y4t红软基地
教学程序Y4t红软基地
二、品读课文，感受精彩。Y4t红软基地
思考：课文主要写了哪些内容？Y4t红软基地
上冈Y4t红软基地
打虎Y4t红软基地
探究：课文是通过什么描写来表现武松打虎这惊心动魄的场面的?人虎相搏的过程给你留下了怎样的印象？Y4t红软基地
武松胜虎的原因Y4t红软基地
有自信Y4t红软基地
有实力Y4t红软基地
有战术Y4t红软基地
分析：文章通过描写什么来为         塑造武松的形象助力？Y4t红软基地
环境：Y4t红软基地
红日厌厌下山Y4t红软基地
山神庙败落寂寥Y4t红软基地
夜色沉、树林乱、Y4t红软基地
山风狂……Y4t红软基地
注意武松的心理变化Y4t红软基地
想回去——爱面子——自鼓劲Y4t红软基地
分析：文章通过描写什么来为         塑造武松的形象助力？Y4t红软基地
哨棒：Y4t红软基地
关键时刻的一折揪起读者心，Y4t红软基地
却成就了武松赤手空拳胜大虫的美名。Y4t红软基地
分析：文章通过描写什么来为         塑造武松的形象助力？Y4t红软基地
大虫：虎越猛，越见武松之武艺高超。Y4t红软基地
【问】文章从哪些方面表现了虎的凶猛？Y4t红软基地
虎的外貌——吊睛白额Y4t红软基地
阳谷县示——白天结伴过冈，                               其余时间不可过冈。Y4t红软基地
教学程序Y4t红软基地
三、拓展延伸，加深感悟Y4t红软基地
讨论Y4t红软基地
多数人在读过该故事后，都认为武松是个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。他武艺高超，“明知山有虎，偏向虎山行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。Y4t红软基地
然而也有人觉得此言并非完全正确，你觉得呢？Y4t红软基地
还给你一个真实的“武松”Y4t红软基地
1、武松打虎非有意行侠仗义，为民除害Y4t红软基地
（请同学们在文中找出相关的语句作为依据）Y4t红软基地
2、爱面子、好逞能Y4t红软基地
【例】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”Y4t红软基地
3、有脾气、会胆怯Y4t红软基地
上冈前的暴饮；知有虎时的踟蹰；Y4t红软基地
遇虎时的冷汗；斗虎时的谨慎；Y4t红软基地
伏虎后的瘫软……Y4t红软基地
“我”眼中的武松Y4t红软基地
有着可爱缺点的武艺高强的真汉子……Y4t红软基地
板书设计Y4t红软基地
                      打Y4t红软基地