李斯谏逐客书教案PPT

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这是一个关于李斯谏逐客书教案PPT,详细的介绍了作者的基本资料以及背景,引入课文内容,《谏逐客书》是李斯上给秦始皇的一篇奏议。李斯原是楚国上蔡人,后到秦国游说,劝秦王统一天下,受到秦王的重用,被拜为客卿。非常精彩的课件,值得借鉴参考,欢迎大家下载李斯谏逐客书教案PPT使用!《谏逐客书》是李斯上给秦始皇的一篇奏议。李斯原是楚国上蔡人,后到秦国游说,劝秦王统一天下,受到秦王的重用,被拜为客卿。

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在秦王政元年时发生了这样一件事:韩国派了一个叫郑国的水利专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠,企图以此来消耗秦国国力,不东伐韩,被秦发觉,要杀掉他。 第二部分--从事实和理论两个方面论证逐客的利害得失 第二段:以秦国历史上四位君主因用客卿而成帝业的事实说明客卿对秦国作出了巨大贡献。 第三段由历史转入现实。列举秦王重外物而轻客卿的大量事实,进一步指出驱逐客卿的错误。 第一层:“今陛下……何也?以珠宝等物为喻,设问作结。 第二层“必秦国之所生然后可……赵女不立于侧也”。以玩好、美女为喻进行推论 。第三层“夫击瓮叩缶……适观而矣已”以音乐为喻,进行对比 。第四层(今取人则不然——制诸侯之术也)以人和物作比较,指出待非秦之人不如待非秦之物。 第四段,由论述事实转入论理,从理论上阐述纳客与逐客的利害关系。 第五部分--总结全文,得出结论得出 “今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也”的结论.必将造成秦国的危亡。艺术特色:这篇奏疏在艺术上有两个显著特色。 一是善于用比喻。从而增强了议论的形象性和说服力。 最突出的例子是用秦王取物的态度为喻,来说明秦王对取人应该抱的态度,和不应该抱的态度。如文中写到:“夫击瓮叩缶……适观而矣已”这形象地说明了秦王想得意于天下,在取人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈,而取用异国的贤能之德。 此外,用“泰山不让土壤……故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶,故能明其德”的道理; 用“藉寇兵而赍盗粮为喻来说明逐客是“资敌国”、“益仇”的愚蠢行为,也都很形象,具有很强的说服力。 二是气势奔放,文采斐然 这与作者多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻有密切关系。 如文中写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况,手法铺张,多用排比,对偶句显得文势充畅,并有音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功,就用了“拨、并、收、取、包、制、据、割、散、使、施”等动词,可见辞藻的丰富。 文中写秦王为满足生活享受而取用天下了珍物一段,不仅手法铺张,句式多用排偶,文气充畅,而言调谐美,而且充满了色乐珠玉等方面的华美辞藻,极富于文采。总结全文   这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时,没有在逐客这个具体问题上就事论事,也没有涉及自己个人的进退出处,而是站在“跨海内,制诸侯”完成统一天下大业的高度,来分析阐明逐客的利害得失,这反映了李斯的卓越见识,体现了他顺应历史潮流的进步政治主张和用人路线。文章所表现出的不分地域,任人唯贤的思想,在今天也有一定的借鉴意义。KDS红软基地

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