羚羊木雕公开课课件

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导入新课3mJ红软基地
非洲木雕3mJ红软基地
作者介绍3mJ红软基地
代表作品3mJ红软基地
学习目标3mJ红软基地
学习重难点3mJ红软基地
   　　1、 了解作者通过语言、动作、心理、神态描写刻画人物形象，分角色朗读课文。3mJ红软基地
   　　2、 整体感知课文，理解文章中人物的思想感情。 3mJ红软基地
读准字音3mJ红软基地
   抹（     ）      攥（     ）3mJ红软基地
逮（     ）      怦怦（      ）3mJ红软基地
树杈（     ）3mJ红软基地
寒颤（     ）3mJ红软基地
整体感知3mJ红软基地
  　　文中分别设置了哪几个人物，分角色有感情朗读课文。3mJ红软基地
课文讲解3mJ红软基地
　　　1、分角色朗读课文，把握人物说话语气和感情。3mJ红软基地
叙述者                                 3mJ红软基地
     爸爸3mJ红软基地
     妈妈3mJ红软基地
我3mJ红软基地
     万芳3mJ红软基地
疑难解析3mJ红软基地
品味语言3mJ红软基地
能力拓展3mJ红软基地
讨论3mJ红软基地
　　1、你都以什么样的方式表达和朋友之间的友谊？3mJ红软基地
　　2、如果你遇到类似“我”那样的伤心事，会怎样处理? 3mJ红软基地
　　3、学习这篇课文，你有什么收获? 3mJ红软基地
课堂小结3mJ红软基地
         《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。 3mJ红软基地
课堂练习3mJ红软基地
1、检查字词3mJ红软基地
　　　犄（　　）角　　3mJ红软基地
　　　怦（　　）　　3mJ红软基地
　　　藏（　　）刀3mJ红软基地
　　　脸颊（　　）　　3mJ红软基地
　　　攥（　　）着3mJ红软基地
拓展阅读3mJ红软基地
　　那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 　　她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了：可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 　　面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：  “孩子，你是不是要吃面?”  “可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。  “没关系，我请你吃。”3mJ红软基地
研讨与练习答案3mJ红软基地
　　　一、提示：体会课文的思想感情与朗读时相辅相成的，朗读有助体会，体会越深刻，朗读九月有感情。体会课文思想感情，不但指课文整体，而且指一字一句。例如：“那只羚羊哪去啦”一句，要读出妈妈当时的心情，就要联系全文好好体会。读过全文知道，“那是多么名贵的木雕”，是“从非洲带回来”的，是家3mJ红软基地