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简介
26课少年闰土课件，主要是了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，欢迎点击26课少年闰土课件下载哦。少年闰土节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”对故乡的回忆，刻画了一个见识丰富而又聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
26课少年闰土课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
预习检查：
我会读：
闰 胯 扁 猬 汛
捏 柄 缚 稻 谓
26少年闰土
序号 1
主备人 牛晓梅
次备人 林冲
课型 新授
学习目标：
1 学生认识“闰、胯、匾、猬、汛”，会写“闰、捏、柄、胯、匾、缚、稻、猬、谓、汛”，理解“一柄、胯下、刺猬、所谓、潮汛、一望无际、无穷无尽”等词语。
2 初读课文，了解课文大意。
导：
自由读课文，注意读准字音，读通句子
学：
注意坐姿，认真阅读。
测：(我会读）
闰土 捏着 一柄 胯下 竹匾 束缚
稻草 所谓 刺猬 潮汛 一望无际 无穷无尽
测：（我理解）
集体交流对以下词语的理解：
其间──其中
无端──无缘无故
素──向来
如许──如此
测：（我能行）
近义词：
郑重（ ） 伶俐（ ） 盼望（ ）
无端（ ） 允许（ ） 熟识（ ）
反义词：
郑重（ ） 伶俐（ ） 熟识（ ）
允许（ ）
导:
默读课文，想想课文主要讲什么？
学：
独立，认真的阅读。
矫：
课文节选自鲁迅的《故乡》，是“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年。
评：
新课堂26课的1、2、3题
预习检查：
指名说说闰土的外貌，从中可以看出他是一个怎样的孩子？
26少年闰土
序号 2
主备人 牛晓梅
次备人 林冲
课型 新授
学习目标：
1.学生读懂课文，了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。
2 结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵第一自然段
3 学生从读学写，运用本文抓住人物特点的写法，描述自己身边的一个小伙伴的外貌。
导：
请同学们快速读一读课文，找找“我”结识了闰土这个朋友以后，发出了怎样的感叹？把相关的句子画出来。
学：
独立而认真的阅读。
矫：
啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
导：
（1）“他们”指谁？
（2）理解：无穷无尽。
（3）理解“院子里高墙上的四角的天空。”
为什么说我和我的朋友只看见院子里四角的天空？
（4）闰土告诉“我”哪些稀奇的事？
学： 与伙伴讨论交流
矫：
1 雪地捕鸟
2 海边拾贝
3 看瓜刺猹
4 看跳鱼儿
对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。
导：
1.自由读读（看瓜刺猹）这部分，你觉得什么地方最有趣？
2.找出描写少年闰土勇敢刺猹的动作的词
语，打上△符号。
学： 按要求认真学习这部分
矫：
你便捏了胡叉，轻轻地走去……
导：
你觉得闰土是一个什么样的少年？
想象闰土当时讲述时是什么样的神态？
什么样的语气？
导：
听着闰土眉飞色舞地讲述，我的脑海里仿佛出现了——“深蓝的天空中……”
学：
试背，想象第一自然段描述的画面
导：
交流：雪地捕鸟、捡贝壳、看跳鱼儿
1. 指名读闰土说的话，画出表示动作的词语
读句子说说从中体会到什么
学：积极与伙伴交流
矫：
见多识广、知识丰富
评：
做配套练习
教学反思：
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