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简介
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鸿门宴
沧州市第一中学 王静
教学目标
1、分析项羽和刘邦的人物形象
2、探讨造成项羽悲剧的根本原因
垓下歌项羽
力拔山兮气盖世,
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何!
大风歌刘 邦
大风起兮云飞扬,
威加海内兮归故乡,
安得猛士兮守四方。
课堂提问
项羽是怎样一步步由主动走向被动的?
1、战与不战
2、杀与不杀
3、追与不追
项羽为什么会坐失良机?刘邦为什么能脱身逃跑?
据史书记载,刘邦生于前256年,项羽生于前233年,两人相差20余岁,项羽25岁起兵,三十出头自刎;所以有人说,项羽是因自己青年人的血气输给了刘邦中年人的城府 。你同意吗?
小结
项羽既是胜利的勇士,又是失败的英雄;他英雄气壮而又儿女情长;他胜得漂亮,败得悲壮;活得痛快舒展,死得慷慨豪爽。他既凶狠残暴,又善良不忍;既刚愎自用又轻信多疑;既暴烈急躁又优柔寡断;英勇刚烈的山峦上开放着情意绵绵的花朵;豁达宽厚的海洋中荡漾着几道狭隘滞涩的涟漪。他是一个多种性格因素统一的完美的艺术形象,是文学史上虽经千年的冲蚀、涤荡而依然历久不衰,魅力无穷不朽的丰碑,却又是一个充满性格缺陷的令人扼腕的悲剧人物。所以,项羽的悲剧是一个性格悲剧。
题乌江亭杜 牧
胜败兵家事不期,
包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊,
卷土重来未可知。
乌江亭王安石
百战疲劳壮士衰,
中原一改势难回。
江东子弟今虽在,
肯与君王卷土来?
简析
杜诗认为真正的男儿应当能屈能伸,卷土重来或许可以东山再起,在雄浑的历史画卷中抒写属于自己的一页。王诗在客观分析项羽兵败事实的基础上,作出大胆的设想,即便江东才俊如今还在,他们是不愿与项羽从头再来的。认为项羽军民离心,败势难回。
我们能从项羽的悲剧中吸取什么教训?
(1)要善于听取他人的意见,忌刚愎自用
(2)处理问题要谦虚谨慎,忌骄傲自满
(3)遇事要当机立断,忌优柔寡断
(4)要学会深谋远虑、居安思危,忌目光
短浅。
布置作业
假如《鸿门宴》中项羽一怒之下杀了刘邦,历史将如何演绎?写成一篇短文。
谢谢大家
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