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简介
这是一个关于窃读记课件PPT，主要是了解作者的简介，整体感知课文，了解文章按照“窃读”的过程分成三大部分，掌握字词的注音，分析课文的主要内容，赏析重点句子的含义等。我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出“我”对读书的喜爱 。每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架，欢迎点击下载窃读记课件PPT哦。
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同学们喜欢读书吗？
谁能来形容一下你爱读书的具体表现呢 ？
今天，老师要带着大家走进一位女作家——林海音的童年，看看她是怎样酷爱读书的.
我在阅读中感受着读书所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
让我们在1——4自然段中去找找作者窃读时的快乐吧!
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
“精神食粮”更吸引“我”
走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人腋下挤过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了我对读书的如饥似渴。
这句话中有一个字最真实地表现了作者当时极度的快乐和惊喜.是哪个字？
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
将满怀读书渴望的“我”
比作一匹饥饿的狼 ，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
面对惧怕，这个小姑娘又是如何坚持窃读的呢? 请大家快速阅读5—7自然段，找找答案.
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
当时的环境已不适宜再读下去的时候，你认为会是怎样的一种情况呢?
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
为什么她要费尽周折来隐藏自己呢 ?
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出“我”对读书的喜爱 。
每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的我尽管腿酸脚麻却在饱读之后有一种满足感、。
充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求， “读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
巩固·复习
判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法
1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！
4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。
巩固·复习
判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法
5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。
6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。
7、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。
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