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简介
这是一个关于满井游记优质课课件PPT课件，主要是了解作者的简介，课文的写作背景，整体把握全文，掌握字词句的理解，划分层次段落大意，回答课后的问答题等内容。《满井游记》是一篇文字清新的游记小品，选自《袁中郎全集》，作者袁宏道。满井是明清两朝北京近郊的一个风景区。文章用精简的文字记游绘景、抒情寓理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，写出了作者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美，寓情于景，借景抒情，表达了作者旷达、乐观的人生态度，以及对自由的向往。
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袁宏道
明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄袁宗道、弟袁中道，并称“公安三袁”，后人称他们为“公安派”。
“公安派”的文学主张:
①反对盲目尊古，主张通变。”
②去伪存真，抒写性灵。袁宏道进一步指出：“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”
第二段：课文主要写了哪些春景？按什么顺序来写的？
第二段主要用什么手法来写？
作者先用白描的手法刻画，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，绘出初春水光；“娟然如拭，鲜妍明媚”画出春山之态。
二、本文在记叙描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。
第二段主要用什么手法来写？
写人虽寥寥数语，却颇为传神。“泉而茗者，而歌者，红装而蹇者”（排比），将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组镜头，虽曰“未盛”，已是热闹非凡。
写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。它们的快乐不亚于游人，仿佛羽毛鳞鳍之间“皆有喜气”。
第二段小结
写郊游的所见所感。作者运用拟人、比喻等修辞手法描写山水，融情于景，情景交融，写出了作者轻松愉快的心情。
结尾“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”，有何含义?
这句表明自己和庸俗之人的区别。“不能以游堕事”是对那些热衷仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本无意于在政治上进取，何况他现在只不过是一个小小的闲官，当然可以“潇然于山石草木之间”。“惟此官也”，有不虚此行的满足心情，既是自嘲，也是自傲。 看似闲笔，但透过文章表层，可以走进作者的内心世界。
文章最后一段删去好吗？
不好。文章最后一段以议论作结，再次表明作者无意追求仕途功名，只求寄情山水的兴趣。（表明他对大自然的热爱，对官场的厌倦）
课后练习
一、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试找出几处这样的景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。
“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；
“冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振；
“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。
感情：渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。
中考题练习
（常德市中考《湖心亭看雪》《满井游记 》）
18、解词。（4分）
（1）问其姓氏，是金陵人，客此 （客： ）
（2）是日，更定矣（是： ）
（3）冻风时作，作则飞砂走砾（作： ）
（4）而此地适与余近（适： ）
20、将文中画横线的句子翻译成白话文。（4分）
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
中考题练习
（2008年湖南省常德市中考《湖心亭看雪》《满井游记 》）
21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。《湖心亭看雪》写出了雪后西湖之景
的特点；
《满井游记》则表现了满井早春 的特点。（2分）
中考题练习
（常德市中考《湖心亭看雪》《满井游记 》）
22、两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（4分）
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