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简介
孔雀东南飞并序ppt，主要是了解经典爱情故事，通过序文了解故事的梗概。重点掌握1、文学常识以及汉乐府知识。2、序文检测。3、字音4、通假字5、古今异义6、偏义复词等，欢迎点击孔雀东南飞并序ppt下载哦。
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经典爱情故事
经典爱情故事 滴下钗头多少泪， 沈家园里草犹悲！
经典爱情故事 千古风流——钗头凤
孔雀东南飞（并序）
读序文讲故事
预习检测
1、文学常识以及汉乐府知识。
2、序文检测。
3、字音
4、通假字
5、古今异义
6、偏义复词
注释①阅读检测填空：
基础检测
基础归纳（1）
基础归纳（2）
合作探究
方法指导：
1、探究一题，看导学案右侧怎样分析人物性格，从文中找出具体描写的地方，用合适的词语概括。
2、探究二、三题主要探讨答题角度，从哪些方面考虑，再分条答题，语言要精练，准确答题规范。
探究一：刘兰芝和焦母的性格
刘兰芝：
有良好的家教和文化修养。是聪明、勤劳、多才多艺，坚强，有礼有节，举止得体忍辱负重，，冷静、沉着、镇定大家闺秀的风范；自尊、坚强，知书达理，忠于爱情； 善良、温，貌美德高，不为富贵所动。
焦母性格分析
1、专横无礼、故意挑剔，独断专行
2、专横、情断义绝。
焦仲卿：
1、孝顺母亲。
2、忠于爱情。
3、懦弱。
分析人物形象
探究二
探究三：悲剧产生的原因
1、 封建家长制度和封建礼教 2 、兄长逼嫁和兰芝投水自尽埋下了伏笔。
小结课文
练习案：高考链接，实词用法
选出下面用法不同的一项（ ）
1、为仲卿母所遣
2、十七为君妇
3、君既为府吏
4、“君家妇难为
5、“黄泉共为友
6、时时为安慰
7、“遣丞为媒人
选出用法不同的一项（ ）
①儿已薄禄相
②及时相遣归
③久久莫相忘
④好自相扶将
⑤还必相迎取
⑥会不相从许
⑦登即相许和
课下思考：
有人说，结局有点超现实，去掉好不好？
课文研析（9）
课文研析（2）
课文研析（3）
课文研析（4）
课文研析（5）
课文研析（6）
课文研析（7）
课文研析（8）
资料链接
为的用法
为仲卿母所遣 (被，介词。读w引)
十七为君妇 (做，作为，成为，动词。读wfi。下文“君既为府吏”， “君家妇难为”、“黄泉共为友”“时时为安慰”、“遣丞为媒人”、 “自名为鸳鸯”中“为”同此)
为诗云尔 (作，写，动词。读询引)
非为织作迟 (是，动词。读wfi。或作“因为”， “由于”，介词。读w剖)
阿母为汝求 (替，给，介词。读w引)
始尔未为久， (算，算作．动词。读wSi)
慎勿为妇死 (为了；连词。读w引)
相的用法
．
相见常日稀 (互相，副诃。表示双方互相对待的关系。下文“六合正相应”、“黄泉下相见”、 “枝枝相覆盖”， “叶叶相交通”、 “仰头相向鸣”中“相”同此)
儿已薄禄相 (相貌，名词)
誓不相隔卿 (表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出)
及时相遣归 (指代兰芝，可译作“我”。下文“久久莫相忘”， “嬉戏莫相忘”中“相”同此)
好自相扶将 (指代仲卿母，可译作“老人家”)
还必相迎取 (指代兰芝，可译作'“你”。下文“誓天不相负”中“相”同此)
会不相从许 (指代仲卿，可译作“你”)
蹑履相逢迎 (指代仲卿，可译为“他”。下文“怅然遥相望”：中“相”同此)
登即相许和 (指代媒人，可译作“她”)
不得便相许 (指代媒人，可译作“你”
故的用法
大人故嫌迟 (故意，副词。下文“故作不良计”中“故”、同此)
知是故人来 (旧，形容词)
故遣来贵门 (所以，连词)
适的用法
始适还家门 (出嫁，动词)
处分适兄意 (适合，依照，动词)
适得府君书 (刚才，刚刚，副词)
谢的用法
谢家来贵门 (辞别，动词。下文“谢家事夫婿”中“谢”同此)
多谢后世人 (劝告，动词)
阿母谢媒人（谢绝，推脱）
听读（或分角色) 朗读课文
结构层次划分
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