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简介
这是多个基因如何控制一个性状ppt，包括了教学目标，为什么细胞的基因组成相同，而性状却表现出明显不同，蛋白质合成结构图等内容，欢迎点击下载。
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第四章《基因的表达》
第二节
《基因对性状的
控制 》
教学目标
知识与能力
1.解释中心法则。
2.举例说明基因与性状的关系。
3．基因如何控制生物体的性状
教学重点：
举例说明基因与性状的关系
教学难点：
基因如何控制生物体的性状
教学方法手段
推理的科学方法 问题情境导入法，谈话法，归纳总结法
复习
上一节课中我们详细地学习了基因指导蛋白质合成过程，现在请同学们根据下面这幅画，画出一张流程图，简要地表示出其中遗传信息的传递方向.
蛋白质合成结构图
一、中心法则的提出及其发展
资料一:RNA和DNA一样， 能进行自我复制
中心法则可以修改如下
1， 揭示生物体内遗传信息一般规律的是
A、基因的遗传规律 B、碱基互补配对原则
C、中心法则 D、自然选择学说
2， 下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是
A、①② B、③④⑥ C、⑤⑥ D、②④
蛋白质与生物性状之间有什么关系?
豌豆的圆粒与皱粒
人的白化病
从上述两个实例中我们大家能总结出什么样的共同点呢?
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状.
囊性纤维病
镰刀型细胞贫血症
镰刀型细胞贫血症
通过以上的四个例子我们可以看出基因控制与生物的性状主要有以下两个途径
阅读课本70页第二，三段内容
基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错踪复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。
1， 黑种人与白种人肤色不同的根本原因是
Ａ．他们所生活的环境不同
Ｂ．他们的与肤色有关的基因不同
Ｃ．他们的与肤色有关的蛋白质不同
Ｄ．他们的与肤色有关的ＲＮＡ不同
2， 下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，其中不正确的是
A、一个性状受一个基因的控制
B、蛋白质的结构可以直接影响性状
C、蛋白质的合成受基因的控制
D、蛋白质的功能之一是可以体现性状
3， 下列哪一项能直接体现生物体的性状
A， DNA B， RNA C， 蛋白质 D， 染色体
1928年 格里菲斯(F.Griffith)首次观察到肺炎双球菌的转化实验;
1944年 艾弗里(O.Avery)等发现转化因子是DNA;
1952年 赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)进行噬菌体的侵染实验，证明新的噬菌体颗粒是由DNA复制的，从而是人们的注意力从蛋白质转向核酸分子上;
1953年 沃森(J.D.Watson)和克里克(F.Crick)综合各方面的研究，建构了DNA的双螺旋结构模型.
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