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简介
这是第一节基因控制生物的性状ppt，包括了生物的遗传和变异，基因控制生物的性状，种瓜得瓜，种豆得豆，小结：遗传和变异，什么叫性状？形态结构特征，转基因鼠的启示等内容，欢迎点击下载。
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但是。。。 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 学习目标 1.遗传、变异、性状、相对性状的概念并举例。（重难点） 2.生物的性状是由基因控制的。（重点） 3. 理解“基因控制性状”，“环境影响性状”。 遗传 种瓜得瓜，种豆得豆 龙生龙，凤生凤，耗子生子会打洞 遗传 是指亲子间的相似性。（P.24） 变异 一母生九子，连母十个样。 变异 是指亲子间和子代个体间的差异。 （P.24） 小结：遗传和变异 遗传是指亲子间的 。 变异是指亲子间和子代个体间的 。 遗传和变异是普遍存在的。 几种生物性状——植物 几种生物性状—动物 人的一些性状 耳垂的形状 人的一些性状 眼皮 人的一些性状 有无酒窝 形态结构特征 是生物最常见的性状。 不可见的性状 人的血型 人的一些性状 左右手嵌合（左手在上还是右手在上） 讨论 尝试概括什么是生物的性状？ 性状是指生物体所有特征的总和。 包括形态结构、生理特征和行为方式。 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。（P.26） 填一填 晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析： 母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。 父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。 题中有 对相对性状，它们分别是 。 父母究竟把什么传递给了子女？ 转基因鼠的启示 讨论 1、在这项研究中，被研究的性状是＿＿＿，控制这个性状的基因是＿＿＿＿＿＿＿。 2、转基因鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是：＿＿＿＿＿＿＿。 3、在生物传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？＿＿＿＿＿＿ 转基因技术 把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就由可能表现出转入基因所控制的性状。
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