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简介
这是一个关于体育教师课余训练要求PPT，主要介绍了教学任务，学校课余体育训练的性质与特点，学校课余体育训练的组织形式，学校课余体育训练的实施（运动队的组建、学校课余体育训练计划的制定、学校课余体育训练内容的安排、学校课余体育训练方法的运用、学校课余体育训练效果的评价）等等内容。学校课余体育训练学校课余体育训练 教学任务：1.认识课外体育训练的性质和特点，以及开展体育训练的组织形式；2.掌握参训学生运动员选拔的程序和各种训练计划制定的步骤，并能科学安排体育训练内容；3.运用各种运动训练方法从事学校课余体育训练实践；重 点 ：掌握参训学生运动员选拔的程序和各种训练计划制定的步骤，并能科学安排体育训练内容；运用各种运动训练方法从事学校课余体育训练实践；难 点 ：运用各种运动训练方法从事学校课余体育训练实践；学校课余体育训练 学校课余体育训练 第一节 学校课余体育训练的性质与特点 一、学校课余体育训练的性质二、学校课余体育训练的特点学校课余体育训练 一、学校课余体育训练的性质（一）学校课余体育训练的概念 课余体育训练是指在学校利用课余时间对部分有一定体育特长或爱好的学生以运动队、代表队、俱乐部等形式进行较为系统的体育训练，提高竞技能力，逐步使他们的运动才能，定向地发展和提高，培养竞技体育后备人才，欢迎点击下载体育教师课余训练要求PPT。
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学校课余体育训练学校课余体育训练 教学任务： 1.认识课外体育训练的性质和特点，以及开展体育训练的组织形式； 2.掌握参训学生运动员选拔的程序和各种训练计划制定的步骤，并能科学安排体育训练内容； 3.运用各种运动训练方法从事学校课余体育训练实践；重 点 ：掌握参训学生运动员选拔的程序和各种训练计划制定的步骤，并能科学安排体育训练内容；运用各种运动训练方法从事学校课余体育训练实践；难 点 ：运用各种运动训练方法从事学校课余体育训练实践；学校课余体育训练 学校课余体育训练 第一节 学校课余体育训练的性质与特点 一、学校课余体育训练的性质二、学校课余体育训练的特点学校课余体育训练 一、学校课余体育训练的性质（一）学校课余体育训练的概念 课余体育训练是指在学校利用课余时间对部分有一定体育特长或爱好的学生以运动队、代表队、俱乐部等形式进行较为系统的体育训练，提高竞技能力，逐步使他们的运动才能，定向地发展和提高，培养竞技体育后备人才。学校课余体育训练 一、学校课余体育训练的性质（二）学校课余体育训练的定位 A 学校课余体育训练是学校体育的组成部分，是学校贯彻普及与提高要求的重要内容。 B 是我国运动训练体制的一个组成环节，是培养体育后备人才的必经之路。 C 是全面贯彻我国教育和体育方针，实现学校教育目标和体育目标，推动“全民健身计划”和“奥运争光计划”的实施具有积极的意义。学校课余体育训练 一、学校课余体育训练的性质（三）学校课余体育训练的目标 学校课余体育训练 二、学校课余体育训练的特点（一）学校课余体育训练与一般训练的共同点 学校课余体育训练 二、学校课余体育训练的特点（二） 学校课余体育训练的特点（1）课余体育训练的业余性；（2）课余体育训练的基础性；（3）课余体育训练的广泛性（4）课余体育训练内容具有相对系统性和专项性不强的特点；（5）课余体育训练的方法与手段紧密结合儿童、青少年生长发育的特点。 学校课余体育训练 第二节 学校课余体育训练的组织形式 我国的课余体育训练主要有以下组织形式： (1)学校运动队 (2)体育传统项目学校 (3)业余体校 (4)培养体育运动后备人才试点校 (5)竞技学校 (6)体育俱乐部 (7)体育特长班 (8)其他组织形式 学校课余体育训练 第三节 学校课余体育训练的实施 一、 运动队的组建 二、学校课余体育训练计划的制定三、学校课余体育训练内容的安排四、学校课余体育训练方法的运用五、学校课余体育训练效果的评价学校课余体育训练 一、 运动队的组建 学校课余体育训练工作的开展和实施，需要学校各方面的协调配合。首先要根据学校的传统和条件，确定体育训练的项目。再就是组建运动队，这不仅需要选拔具有一定特长的学生组成运动队，而且要遴选热爱业余训练的体育教师担任运动队教练，同时还要建立相的规章制度，以保证课余训练的正常开展。学校课余体育训练 一、 运动队的组建 学校课余体育训练 二、学校课余体育训练计划的制定 训练计划是指对未来训练过程预先做出的理论设计，是保证体育训练顺利进行和提高的重要环节。 训练计划一般有年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划和课时训练计划。学校课余体育训练 学校课余体育训练 学校课余体育训练 学校课余体育训练 学校课余体育训练 三、学校课余体育训练内容的安排学校课余体育训练 四、学校课余体育训练方法的运用重复训练法变换训练法 变换训练法 竞赛训练法 学校课余体育训练 五、学校课余体育训练效果的评价（一） 身体训练水平的评价（二） 技、战术训练水平的评价（三） 运动成绩的评价（四） 运动员输送率的评价
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