截图
简介
这是《短歌行》曹操教案PPT，1、通过分析曹操的生平、为人及写作背景来评析，深入理解本诗的思想感情。 2、从诗歌的用典、比兴等表达手法方面对文本进行比较鉴赏，体会曹操作此诗所要表达的情感态度与价值观。3、体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。 欢迎点击下载《短歌行》曹操教案PPT哦。这首诗的后一句诗表达了刘邦怎样的情感？这句直抒胸臆，表达了要巩固他的统治，急须招揽人才的心情.
《短歌行》曹操教案PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
《龟虽寿》曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 《观沧海》曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 一、作者 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 —苏轼《念奴娇·赤壁怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 —辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 —杜甫《蜀相》 “治世之能臣，乱世之奸雄”。 ——汝南名士许劭 “抑可谓非常之人，超世之杰矣。” ——陈寿《三国志》 并非我曹操皮厚，而是我把这世上那些庸俗不堪的纲常理论早已经不放在心上了；世人都说我是奸雄，可又都拿我这个奸雄无可奈何，你们这些自诩为君子的人，也都败在了我这个奸雄手里，如果当君子的代价就是被凌辱，被践踏，被消灭，甚至被杀的话，我宁愿当一个能够实现自己抱负的奸雄。 自古以来，大奸似忠，大伪似真，忠义和奸恶，都不是能够从表面就能看的出来的，也许你们从前错看了我曹操，现在又看错了，可是我仍然是我，我从来都不怕别人错看我！ 厦门大学教授易中天对曹操的性格评价： 可爱的奸雄 这就是曹操了。他可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈狡猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。看来，曹操好像有几张脸，但又都长在他身上，一点都不矛盾，这真是一个奇迹。 鲁迅评价曹操—— 鲁迅说：我们讲到曹操，很容易就联想起《三国演义》，更而想起戏台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。历史上的曹操与戏曲小说里的曹操是不相同的。应该还曹操以本来的历史面目。曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。 建安风骨：指汉魏之际“三曹” （曹操、曹丕、曹植）、“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）等人诗文的俊爽刚健风格。他们继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。曹操的诗歌现存20余首，大致分两类: ①反映当时社会动乱，诸侯混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 曹操于建安十五年颁布《求贤令》：“‘孟公绰为赵、魏老则尤，不可以为滕、薛大夫。’若必廉士而后可用，则齐桓公其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无盗嫂受金而未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。 被褐怀玉：pī hè huái yù身穿粗布衣服而怀抱美玉。比喻虽是贫寒出身，但有真才实学。 写作背景 建安13年（208），54岁的曹操已经破荆州占领了江陵，从而顺势南下准备扫平江南，一统天下。在赤壁大战前夕，在曹军用铁锁连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为不日就可扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》，意下抒发了自己立志统一中原的雄心斗志。解 题： 《短歌行》是汉乐府的曲调名。“行”是古代诗歌的一种体裁。 还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。 这首诗的诗眼是什么？第一节： 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 曹操——“何以解忧，唯有杜康”。似人生态度消极，实际上积极进取 一壶浊酒喜相逢—酒是喜 红酥手，黄藤酒—无奈，愤恨 浊酒一杯家万里—思乡 举杯消愁愁更愁—愁 举杯邀明月，对影成三人—作者此时孤单的心情琵琶美酒夜光杯—边关将士为国杀敌的豪情壮志。会须一饮三百杯；金樽清酒斗十千—豪放浪漫，激情澎湃。劝君更尽一杯酒—对友人的送别之情 诗人如何表达对人才的渴盼的？ 第三节： 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 这一层应用了什么修辞手法？你是怎么理解本层含义的？ 第四节： 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心。 “诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，听唱一遍，总结诗人抒写了什么“志”？ 广纳人才建功立业统一天下
展开
