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简介
这是雷雨优质教学PPT，教学目标，教学重点难点，导入新课，曹禺简介，写作背景，名人评语，戏剧，剧本，剧本的组成，剧本的通称，戏剧的几大要素，戏剧的语言，戏剧的分类，戏剧鉴赏方法，戏剧人物鉴赏方法，整部话剧《雷雨》的大致情节，分析剧本结构 戏剧冲突。分析周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突，分析人物形象，语言艺术，破折号的用法，欢迎点击下载雷雨优质教学PPT哦。导入新课：一百年来，在中国上演过的话剧难以计数，但是，若只选一部戏作为代表，则非《雷雨》莫属。因为《雷雨》是中国第一部可读、可演的话剧，它的诞生打破了此前中国只能演国外话剧的局面。同时，它从面世开始就成为最卖座的剧目，是国内演出次数最多的一个剧，《雷雨》里塑造的一系列人物，繁漪、周朴园等已成为世界话剧舞台的经典人物，具有很强的艺术生命力。今天就让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师曹禺，走进《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受。
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写作背景 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》）又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”（《雷雨》序） 名人评语 《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。 ——巴金 一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。 ——李健吾 说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。 ——黎烈文 戏剧 1）、是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。 2）、戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 3）、戏剧的基本要素：矛盾冲突。 戏剧的几大要素： 包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。） 冲突，矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈、更典型、更集中、更富于戏剧性。 台词，是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，是用表情表现出来的言外之意）等。 舞台说明，是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等。 戏剧的语言： 包括台词和舞台说明。 戏剧语言有五个特色： 1、是动作性； 2、是个性表现力； 3、是抒情性； 4、是有潜台词； 5、是动听上口，浅显易懂。 戏剧鉴赏方法 1、把握戏剧冲突 2、分析人物形象 3、揣摩戏剧语言 戏剧人物鉴赏方法： 戏剧由于受到时空的限制，特别是像我们课文这样作为剧本的话剧，则只能从人物的语言、舞台说明以及由它们而展示出来的戏剧冲突等方面去鉴赏了。 1）、揣摩人物语言 2）、 探究舞台说明 3）、把握戏剧冲突 她被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关系，展开了错综复杂的矛盾:继母繁漪与周萍私通，同父异母的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。 这些矛盾酝酿、激发，终于在一个的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了……这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。 分析周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突 （1）、在相遇的过程中，周朴园的心理上经 历了怎样的变化？（2）、在相认的过程中，周朴园依次采取了 怎样的手段来对付鲁侍萍？（3）、周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突的根 本原因是什么？ 相遇时周朴园的心理变化 平静 猜疑 紧张 不知所措 相认时周朴园采取的手段 责问 安抚 哄骗 打发 分析周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突 （1）、周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对 大海是什么态度?从他的态度，可看 出什么问题？（2）、冲突背后隐含着怎样的社会意义？ 周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突不只是父子之间的矛盾冲突，更是资本家和工人阶级之间的矛盾冲突。在资本家和工人之间有着不可调和的矛盾，他们的敌对是彻底的，是剧烈的。以鲁大海为代表的工人阶级已经觉醒，他们已经有勇气、有决心与资本家作斗争，我们可以看到，一场暴风骤雨式的变革已经迫在眉睫，这正应了“雷雨”这一标题。 节选部分主要刻画了周朴园、鲁侍萍、鲁大海这三个人物形象，请大家思考他们都具有怎样的性格特征，并说出是从哪里看出来的。 周朴园 是一个由封建地主转化而成的资本家。课文从两个角度去揭露他的自私虚伪和残忍冷酷。 鲁大海 一个有着较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神。 舞台提示曹禺先生很善于利用恰当的舞台提示来表现人物性格，布置环境，烘托气氛，推动情节发展。课文开头一段“舞台说明”的作用它交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪。预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物，而且感染了 读者和观众，也随之产生一种压抑感。 本文中出现了多处舞台说明（找出来），这些舞台说明有什么作用？ 1、周家客厅的布景设计:既透露出故事发生的根由，又为剧 情发展提供了条件。 2、人物的服装：鲁侍萍上场，衣着反映她的性格，白毛巾裹 头是劳动妇女的习惯，又反映她的身分。 3、人物动作：( 鲁侍萍) 有关窗的习惯，“自然地走到前， 关上窗户，慢慢地走向中门”。“很自然地”暗示了她的身 份，“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自 然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。 4、表情：更完整地塑造人物，更深刻地表现主题 ( 周朴园) “汗涔涔”显出一副狼狈相；( 周朴 园)“惊愕”表示他极度的恐惧和不安。 5、人物的上下场： 作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登 场，让人物下场，又是为剧情下一步发展创造 条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务 的。 课文共有23处使用了破折号。 （1）哦，——老爷没有事了？ （2）你——你贵姓？（3）在无锡有一件很出名的事情—— （4）后来，后来，——你知道么？（5）嗯，——我们想把她的坟墓修一修。（6）哦，——那用不着了（7）还有一件—— （8）哦，你，你，你是—— （9）你的生日——四月十八——每年我总记得。（10）我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老 实的人。（11）你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不 过—— （12）我——我——我只要见见我的萍儿。（13）我叫他，他就可以下来见你。不过是——他很大 了，——并且以为他母亲早就死了的。 （14）可是你—— （15）哦，——那么，那三个代表呢？（16）哦，——他们没有告诉你旁的事情么？（17）告诉不告诉于你没有关系。——我问你，你 的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回 事？（18）你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你 开除了。 （19）你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— （20）你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出 险，—— （21）你现在还—— （22）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？（23）我是你的——你打的这个人的妈。 以上23处破折号的作用大体可分成四种情况： 第一，解释说明。如（9）（18） 第二，话题转变。如（1）（4）（5）（6） （10）（13）（15）（16） （17）（22）（23） 第三，声音延长。如（2）（8）（12） 第四，阻断停顿。如（3）（7）（11）（14） （19）（20）（21）
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