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简介
这是雨的四季优秀课件教学设计PPT，主要介绍了教学目标，作者介绍，生字词，快速浏览课文，思考本文主要分为几部分主要写了什么内容，春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨，分析文章的语言特征，秋雨的特点，冬天的特点，课堂小结，欢迎点击下载雨的四季优秀课件教学设计PPT哦。2.请在文中找一句你觉得写得特别美的句子，并简单分析它美在哪里。（感官，修辞，情感等角度）
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春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？ 夏雨的特点 秋雨的特点 冬雨和南国的雪 第三部分：（6-7）赞雨 1.上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到这一段改称“你”？ 使用第二人称，能够更加地抒发自己的感情，同时如同和别人对话，显得更加亲切。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。 2.第七自然段在文章中有什么作用？ 总结全文，与开头照应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。 如果把文章题目《雨的四季》改成《四季的雨》好不好？ “四季的雨”： 单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。 “雨的四季”： 充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化， 充满情趣和意境。 分析文章的语言特征 树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？ 使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。 课堂小结 1. 学完这篇文章，你有什么收获？ 字词，语言，结构，感情 2.请在文中找一句你觉得写得特别美的句子，并简单分析它美在哪里。（感官，修辞，情感等角度）
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