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简介
这是再塑生命的人课件优秀教案PPT，主要介绍了作者简介，析字正音，整体感知，用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。深入探究，整体感知:谁是再塑我生命的人，层次结构，赏析品味，问题赏析，中心论点，总结归纳，欢迎点击下载再塑生命的人课件优秀教案PPT哦。一个普通的残疾人是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。
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搓 捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼 琢磨 绚丽 迁 徙： 繁 衍：油然而生：花团锦簇：美不胜收： 不可名状： 文章为什么以“再塑生命的人”为题？整体感知:谁是再塑我生命的人 “再塑生命”=“再造”；“再造”：重新给予生命（多用来表示对于重大恩惠的感激）。 “再塑生命的人”=再生父母=重生父母，指对自己有重大恩情的人。重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。海伦·凯勒在这篇文章里把她的老师安妮·莎莉文之为“再塑生命的人”，言下之意是把安妮老师视作为重新给予生命的人。 整体感悟 1、找出文中表示“我”的感情变化的词语 达标检测 1.将下列词语补充完整，并解释所补充的字词。 (1)茁壮生长：(2)油然而生：(3)不可名状： (4)落英缤纷：(5)冥思遐想：(6)恍然大悟： ．(1)形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。 (2)形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。 (3)不能够用语言形容。 名，说出。 (4)落花繁多而凌乱。落英，指落花。 (5)深沉地思索。遐，远。 (6)形容忽然醒悟。恍然，忽然。 2．词语专题积累活动 (1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思，你还能说出哪些表示此类含义的成语?请依次写在下面的横线上迥然不同 天壤之别 云泥之别 判若两人 判若云泥 迥乎不同 (2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗? 色彩斑斓 五彩缤纷 姹紫嫣红 。 3．仿照下列句子，另写两个句子，要求句式一致爱是冬日里的一束阳光，爱是 ；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是 。 总结归纳 本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结 3.海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？
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