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简介
这是一个关于养花课件ppt模板，读写字词，理解词语，了解本课的内容，思考本文通过作者写自己的养花实践，抒发了作者爱花、爱养花、热爱生活的思 想感情。老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。他一生创作丰富，著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等。老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格。他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本，欢迎点击下载养花课件ppt模板哦。
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思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？
有喜有忧，有笑有泪
有花有果，有香有色
既须劳动，又长见识
思考： 课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？
有喜有忧，有笑有泪
有花有果，有香有色
既须劳动，又长见识
思考： 作者为什么“喜”和“笑”？ 又为什么“忧”和“泪”？ 为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？
作者为什么“喜”和“笑”？
送牛奶的同志夸花“好香”
朋友们一起赏花
把花分给朋友们
为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？
养花也有忧伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容。
第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？
侧重在内容上的承接，“当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。”这一句中“当然，也有----”与下面内容衔接起来。
这样写，文章显得结构严谨。
想一想： 我们刚才学习怎样学习五、六自然段的呢？
1）、抓住关健词语，提出问题，理解课文内容。
2）划分段落结构。
3）段落之间是如何连接的。
课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？
⑴总起，养花的目的。 当作一种乐趣。
⑵养什么花。 好种易活的花。
⑶养花要摸门道。 增长知识。
⑷养花要付出辛苦。 有益身心。
⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。
⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。
⑺养花的乐趣。总结。 有……有…… 既……又……
概括本文的中心思想。
本文通过作者写自己的养花实践，抒发了作者爱花、爱养花、热爱生活的思 想感情。
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