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简介
这是一个关于泰山日出文章PPT，主要是初读课文，1. 第1自然段中作者是怎样写云海的？ 2. 把“我”幻想成一个巨人，有什么好处？ 3 文章开篇即写“我们在泰山顶上看出太阳”，为何接下来写海上看日出？ 4 文中，欢迎下载泰山日出文章PPT。 徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。曾赴美、英留学，深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。他从1921年开始创作新诗。他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就。1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。
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泰山日出徐志摩 作者简介写作原由 教学目标 : 1 积累字词. 2 理解课文内容. 3 理解作者感情. 预习检测: . 下列画线字的注音完全正确的一组是（ ） A. 魅力（mèi） 炽热（zhì） 泛滥（làn） 绯红（fēi） B. 迸裂（bèng） 瞬息（shùn） 曙光（shǔ） 弥漫（ní） C. 俯瞰（kàn） 苍穹（qióng） 晨曦（xī） 瑰丽（guī） D. 簇拥（zù） 万仞（rèn） 苍莽（mǎng） 刹那（shà） 读课文，思考: 1. 第1自然段中作者是怎样写云海的？ 2. 把“我”幻想成一个巨人，有什么好处？ 3 文章开篇即写“我们在泰山顶上看出太阳”，为何接下来写海上看日出？ 4 文中用“玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液，玛瑙精，霜枫叶”形容什么？你认为这样写的好处是什么？ 先用一个“狂叫”，从主观感受上夸赞云海的奇异。接着作者使用了形象的比喻，对云海进行细致的描绘，再通过作者的幻想来展示云海的神奇。 通过这样奇特的想象，运用夸张手法，化实为虚，更生动形象地表现了泰山日出对“我”所产生的震憾，便于下文表达“我”对磅礴壮观的日出的礼赞之情，增强了文章的感染力。 作者故意提到海上日出，目的是为下文 写泰山日出作衬托，以显其奇异之特点。 形容了日出时壮丽的景象。这些事物可 形容出日出时色彩的浓郁、变幻的奇丽， 把光的色彩表现得更加强烈而鲜明，更能 引起人们对美的联想。 合作探究 1 第①自然段末尾，作者“发生了奇异的幻想”，作者的幻想是凭空产生的吗？ 2 第⑨自然段中，作者是怎样写云海的？ 3 第⑩自然段里是如何写太阳升起的？ 作者的幻想不是凭空臆造的。前文中，作者对眼前的云海进行了形象的描述，从中我们可以看出，此时的作者正站在一座“小岛”之上，四周是弥漫的白茫茫的云气。脚下是云，头上是天，此情此景又怎能不使人心胸开阔，思绪飘飞呢？ 导析：第一段中作者才对日出进行直接的细致的描绘。先是写太阳冲破了种种阻碍，把“雀屏似的金霞”展示开来，接着写它用力把“纯焰的圆颅”，一探再探地跃出了地平线。“纯焰”点出了太阳的颜色。“圆颅”写出了太阳的形态。这样的比喻既显其色又显其形。“探”字赋予了太阳以生命的动感，又显得可爱而俏皮，最后，太阳终于跳上了云背，把光明洒向了人间。 小结: 文章先交代了作者带着好奇的心来观泰山日出，接着对日出之前的云海进行了细致的描绘，作者由此产生了虚幻而奇特的想象，想象成一位顶天立地的巨人，默默祈祷光明的到来。随着时间的推移，云海活了，而且大放异彩，太阳终于跃出云层，把光明带到了人间。作者为此高声地赞美，表现出心中无比的喜悦。 分析完本篇文章你最欣赏的是哪方面、哪一点？
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