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简介
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能本学习目标 1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、负荆请罪”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 【温馨提示】 同学们请仔细阅读学习目标中的要求和提示,进行自主合作学习,完成下面的“三案”。老师相信你们能行!你们也要相信自己和同伴的能力呀! 预学案 1.重温课文,你发现还有哪些词语你没记牢或不理解,请把它们积累下来。 2.本文以 两国的矛盾为背景,以 蔺相如 的活动为线索,全文共介绍了 、 、 三个小故事,写出了将相之间由“不和”到“和好”的经过。 3.通过预习,你还有哪些不明白的或想知道的问题,请写在下面。 谜一样的和氏璧和氏璧,传为琢玉能手卞和在湖北荆山发现,初不为人知,后由楚文王赏识,琢磨成器,命名为和氏璧,成为传世之宝。到楚威王时,把璧作为最高奖赏,赐给伐魏有功的照阳丞相。不久相府被盗,宝璧被贼偷走辗转卖到中原地区的赵国,归赵惠文王所有。谁料邻邦秦国昭襄王也很想得到这块和氏璧,凭他自己国力强大,想用软硬兼施的办法威胁赵惠文王。 春秋战国之际,几经流落,最后归秦,传说由秦始皇制成玉玺。秦灭后,此玉玺归于汉刘邦。入唐后不知所终。 导学案 1.边读边思,组内交流 有感情地朗读课文,在小组内与同学简要说一说文中三个故事的起因、经过、结果。 2.画出描写蔺相如、廉颇言行的句子,根据人物的言行,分析蔺相如和廉颇的性格特点。(请你用自己喜欢的符号在文中勾画出相应的内容,并在空白处做好批注) 3.议一议 三个故事之间有什么联系?将相和好的根本原因是什么?
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