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简介
这是一个关于《曹冲称象》课文教案PPT，轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？这篇课文主要讲了（谁什么时候干什么）的故事。官员们称象的办法：读第3自然段，欢迎下载《曹冲称象》课文教案PPT。轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？
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轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 读第3自然段，讨论：曹操听了官员们的称象办法，为什么直摇头？ “直摇头”说明曹操对官员们的办法很不满意。 再读第4自然段思考下面的问题：用“△”画出表示先后顺序的词语。曹冲称象分为几个步骤？用自己的话概括曹冲称大象的步骤第一步:赶大象上船， 在船舷下沉处画线； 第二步:把大象赶下船，往船上装石头，装到画线处为止; 第三步:称船上的石头; 第四步:把石头的重量加起来，就是大象的重量。曹操听了曹冲提出的办法，为什么微笑着点点头？ 你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？ 好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不必杀了大象。 曹冲为什么会提出这么好的办法？ 1.他认真听别人议论，从中得到启发。 2.他平时注意观察事物，善于开动脑筋，思考问题。 读一读，比一比 （1）曹操听了摇摇头。 曹操听了直摇头。（一直在摇头，很不满意。） （2）曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 （强调曹冲年纪小） （3）大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ （加重语气的作用）
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