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简介
这是《囚绿记》课文教案PPT，快速找出文中直接描写常春藤的句子，品味这位绿友在被囚禁前后的精神风貌。联系当时的写作背景，领悟作者表达的思想感情。点明文章的主旨文章借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，欢迎下载《囚绿记》课文教案PPT。涸辙之鲋：涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫鱼。水干了的车沟里的小鱼。比喻在困境中急待援救的人。
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陆蠡（ lǐ ） 涸辙（ zhé ） 淅沥（ xī ） 猗郁（ yī ） 移徙（ xǐ ） 婆娑 （ suō ） 瞥见（ piē ） 蕈菌（xùn jùn） 揠苗助长（ yà ）涸辙之鲋：涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫鱼。水干了的车沟里的小鱼。比喻在困境中急待援救的人。急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。 绿是什么？ ——常春藤囚绿是怎么回事？ ——把两条柔枝从窗子破洞牵进房间，垂在书桌上，以便时时欣赏作者为什么要囚绿？ ——因为喜爱初读课文，整体感知 2、请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。 1、快速找出常春藤不同的称呼，品味作者情感变化。 （方法指导：圈点、批注，用文中词语来概括情感） 细读课文，品味情感 1、快速找出文中直接描写常春藤的句子，品味这位绿友在被囚禁前后的精神风貌。 （方法指导：在文中勾画出描写的语句，从中体会情感） 1）囚绿前：（7段）伸开 攀住 舒开 ——生命力旺盛 蓬勃 无拘无束 2）囚绿后：依旧伸长、攀援、舒放，比在外边长得更快 ——生命力旺盛 尖端总是朝着窗外 ——向阳、固执 渐渐失去了苍翠的颜色.....好像病了的孩子 ——柔弱 阅读下面的文字，根据要求作文。任何种群为了自身的生存和发展，都需要对周围的环境进行监视和守望。羊群如此，牛群如此，一些野生动物的种群例如大雁等也莫不如此。人类社会当然和动物的种群不能相提并论，但是同样也需要随时对周围的环境进行监控和守望。特别是在当今时代，社会的飞速发展，各种诱惑扑面而来，形形色色令人目不暇接，加上人类社会组织结构的极其复杂，其守望的内容就更为丰富。那么，我们作为时代的主宰者，该进行怎样的守望呢？对此，请以“守望”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 《现代汉语词典》对“守望”的解释很简单：看守瞭望。但这个词语的内涵是丰富而广泛的，远远超出了上述解释的范畴。守望的对象可以是一个具体的事物、一种具体的对象；也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。所以同学们在写作时，可以守望一片天空、一缕阳光，可以守望旧时的朋友或是原来的自己，也可以守望平凡、成熟、淳朴甚至是爱情。在守望中聚焦自己的情感和心灵，折射复杂的思念和牵挂，再现人生的喜怒与哀乐……都是可行的。 明确了守望的具体内容，进行怎样的守望也就有了着落，构思与立意也就有了基本方向。不是每一种守望都能圆满，不是每一种守望都能实现，但有了守望，生活才可能变得深刻，心灵才可能变得充实。 守望莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。一首《定风波》，寂寞地躲在《念奴娇》的身后，拙眼的人们似乎只看到这位诗人的豪放与旷达，却遗忘了他一直拥有的一方净土，忽视了他精神家园中的另一片天地。 苏轼一生多次遭贬，可是心灵中的那方净土，成了他一生的守望。 苏轼第一次遭诬，被贬为杭州通判，面对新派的实权人物，他无法为自己辩解，也不屑为自己辩解。他带着愤懑的心情来到杭州。杭州的秀丽风景吸引了我们这位大诗人。“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”优美的诗句足以体现他对自然的热爱，也正是这美丽的江南土地，抚慰了他落寞的心灵。一场被史学界称为“乌台诗案”的文字狱，不仅差点送了苏轼的性命，还成就了又一段难以意料的历史。舒宣、李定、王圭等一帮小人，竭力想致苏轼于死地，他们一起来诋毁围攻苏轼。就是在这种情况下，苏轼被贬到了黄州。 苏轼的黄州生活是孤独的，“平生亲友，无一字见及”。可想而知，当时他的境遇是多么悲惨。可是他在给友人李常的信中说，“虽怀坎于时，遇事者有可尊主泽民者，便忘躯为之，祸福得丧，付与造物。”这么真诚的心语，这么洒脱的情怀，不正是他守望那方净土的体现吗？他在黄州过着“自爱铿然曳杖声”的闲适生活，正如他自己所说“劳苦之中，亦自有乐事”。他没有被那些阴鸷小人击垮，更没有被艰难的生活压倒，他仍然吟唱着“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，在那片偏远、寂寞的地方固执地种植着快乐与自信。 当我们背负着生活的重压蹒跚而行时，蓦然回首，依稀可见在黄州赤壁江边，傲然站立着一位满腹“不合时宜”的诗人，他正守望着那片属于自己的土地…… 点评：审视这篇作文，我们不难发现它有一个显著特点：作者的知识世界里有一块属于自己的领域。 当关于苏轼的典故与事例如清泉般汩汩涌出时，我们感叹作者视野的开阔，钦佩其知识的丰富，叹服其认识的深刻……但我认为更值得同学们关注的，应该是作者曾经在这方厚土上作出的辛勤耕耘。有了积淀深厚的这方厚土，才可能“扶摇直上九万里”，才可能筑起九层之台——这应是我们读完本文之后的最大收获。 (2010·江苏卷) 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 绿色生活江苏一考生主题词 绿色 生活 诗意带着一身的疲惫，我要飞离城市，去寻找遗失在远方的温柔或疼痛。离枝的叶子悄然坠落；在多苔的石阶上，窸窣幽叹着，俄而听见空中洒落的雁声，鼻尖不由酸楚起来。沿着河道行走，芦苇丛中飘来一股幽香，慢慢地漂染开来。一片柔和的绿意，却把整个村庄的灵魂浸透了。 身旁稀疏走过几个扛锄头的老农，黝黑的皮肤却闪动出眼中的灵动来，仿佛是被这片绿色海洋润染过，挟着几点青草，拖沓地晃悠而去。 “打哪儿来啊，这绿色真好。”老农回头，与我相视而笑，那神态徜徉在一片绿意中，润染了一片苍白的心灵。正当我闭目，怀想这充满绿色的生活，耳边传来妇女轻盈而温润的笑声。几个妇女穿梭于河岸，轻轻地踮起脚尖，采摘一片芦叶，将绿色收集手中，凝合成幽幽的清香。她们在岸与船间徘徊，每一个动作都诗意地沁出水来，让我想到了乌篷船和那幽幽粽香，弥散在五月的空气中。 她们在隔岸浅笑低吟，甜而不腻，柔而不就，初见有股矜持的冷，最后，完全沉溺在这浓浓绿意中了。对面的屋门口，坐着一位老人，他轻轻地嗅着杯中清茶，晃着脑袋，呷上一口。在摇椅的晃动中，仿佛走出了时间，走出了岁月。杯中升腾而起的清茶白烟凝成一块美玉，悬挂于脖颈间，他们的生活一定是暗合了岁月运行的节奏，让世界变得不再肤浅。寻觅的足迹印在这片土地上，挥之不去，它牢牢地占据了我的心。那农民、妇人、老者，仿佛绿色海洋中的片片浪花，诗意而充满绿色的生活，永久地留存在后代之间，化为一个微笑，一片粽香，一杯清茶…… 清蹑的足音回响在深长深长的青石板上，仿佛一曲古老的歌谣，荡进缄默的城堡，繁杂背后的琐碎抛之脑后，时光凝固在了这村庄的流水中，那些如檀香般轻柔的粉尘，幽幽而来…… 走出霓虹的喧嚣和嘈杂，步入情感的早春，流浪已久的心要重新寻回，脚下的这片绿色土地，与我们的生活相隔虽远，但在生命的深处，却有着意味不尽的关联。 本文为考场满分文，其特点如下： 1．语言细腻，笔调优美。文章语言清丽典雅，活泼生动，富有诗意。描写十分细腻，多角度、多色彩、多层次地写尽了绿色生活的妩媚与温情，把难以言表的意象，通过具体可感的形象写出来，给人以逼真的感觉。 2．画面纯美，情怀动人。青青的石板，幽幽的翠竹，脉脉的流水，淡淡的茶香，惊鸿照影的浣女，抑或是那未见其人，先闻其声的采茶姑娘。作者笔下的场景，使人想起那纯粹得没有一丝杂质的梦里水乡。绿色生活必然曾经是这样的，唯美的画面让人忘记了世俗的喧嚣，忘记了功名和利禄，忘记了一切的烦恼，只留下一片沁人的绿色和纯粹的生活。 3．立意高远，意味深长。诚如张晓风《春之怀古》，作者穿越世俗的黑森林，走访那踯躅在湮远年代中的绿色生活，是为了告诉人们：现实和理想，在生命的深处，有着必然的关联，只要我们去改变，绿色生活便不会渐行渐远。 德高望重 “德高望重”(dé ɡāo wànɡ zhònɡ)的意思是道德高尚，声望很重。多用来称颂年老而有名望的人。这个成语出自《司马光星辞人对小殿札子》：“臣窃惟富弼三世辅臣，德高望重。” 富弼，字彦国，北宋洛阳人。他出身贫寒，从小读书勤奋，知识渊博，加上举止豁达，气概不凡，当时有位前辈见过他后，赞叹说：“这是辅佐帝王的贤才啊！” 二十六岁时，富弼踏上仕途。四十多年里，他对北宋王朝竭诚尽忠，在处理外交、边防、监察刑狱、赈济灾民等事务中，取得了显著的成就，不断加官晋爵，先后担任过仁宗、英宗、神宗三朝宰相，成为天子倚重、百官景仰的名臣。 仁宗庆历二年(1042)，北方的契丹国屯兵边境，要求宋朝割让关南的大片领土。朝廷决定任命富弼为报聘使者前往敌营谈判。在交涉中，他不顾个人的安危，慷慨陈词，列举两国数十年来结盟交好的历史，劝说契丹国君放弃割地的要求，成功地维护了本国的利益。他先后两次奉命出使，第一次赴任，正逢女儿得病去世；第二次上路，又闻报小儿子出生，他都没有回家看上一眼。归国以后，朝廷为了褒扬他的功绩，先后授予他枢密直学士、翰林学士和枢密副使等要职，他都谦逊地再三辞谢，不愿意就任。 庆历八年(1048)，黄河在商胡决口，洪水泛滥成灾，河北六七十万灾民仓皇南下，涌向京东地区。当时，富弼正遭到政敌奸人的诬告诽谤，谪官在青州，他在境内腾出公私房屋十多万间来分散安排灾民，并出榜向当地百姓募集粮食，加上官仓中的全部存粮，都运送到各区散发。到第二年，河北麦子大熟，绝大多数灾民都扶老携幼返回家乡。 富弼为国家召募到兵员一万多人，民间呼声很高，天子特派使者前来慰劳，并授任他为礼部侍郎，富弼却辞谢说：“这是臣应尽的职责。”富弼为人谨恭慈和，即使当了宰相以后，也从不以势傲人。无论下属官员或平民百姓前来谒见，他都以平等之礼相待。神宗熙宁五年(1072)，富弼年老退休，长期隐居洛阳。有一天，他乘小轿外出，经过天津桥时被市民发现，百姓马上纷纷跟随观看，使热闹的一个集市顷刻之间变得空无一人。司马光曾称颂他说：“三世辅臣，德高望重。”这是符合实际情况的。 急不暇（ ）择移徙（ ） 揠（ ）苗助长 淅沥（ ） 涸辙（ ） 猗（ ）郁 陆蠡（ ） 拼音闯关 1、作者为什么要囚禁绿？ 最后为什么又让绿恢复自由？ 2、请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。设疑 绿影——“瞥见”，来不及细看却一见钟情，可以看出作者的心中早已有对绿的喜爱和喜爱和向往；绿色——作者对绿色有了自己的理性思考：绿色是生命，是希望，是快乐，是慰安。绿友——作者在孤独中将常春藤视为朋友，知己。绿囚——因爱而囚。理清情感思路 2、找出文中囚绿的语句，注意相关动词。 理清情感思路 3、作者面对常春藤的固执生长，作者的情感发生了何种变化？ 它的尖总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！他不了解我对它的爱抚，我对它的善意。理清情感思路 我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 情感：恼怒 理清情感思路 4、“囚绿”之后作者最终还是选择了释绿，体现了作者何种感情？ 我珍重地开释了这勇不屈服于黑暗的囚人。 （情感：敬重） 理清情感思路 知识与能力：理解作者的感情，探究文章的主题，在多元解读中感受作品的生命力。过程与方法：品读文章的优美语句，注重审美体验。情感态度与价值观：感受文中作者对生命的热爱，对光明、自由的向往和对坚贞不屈、矢志不渝精神的赞美。 学习目标 欢喜 恼怒 敬重总结情感思路 探究文章的灵魂主题探究
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