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简介
这是一个关于题西林壁诗意PPT作品，主要是了解作者苏轼。理解字词和诗句的意思。想象诗中的美景，体会诗人的思想感情。《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味，欢迎点击下载题西林壁诗意PPT作品哦。
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我们这节课的学习目标：
了解作者苏轼。
理解字词和诗句的意思。
想象诗中的美景，体会诗人的思想感情。
学习古诗的方法？
《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结，
它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。
这首绝句的长处不在于形象或感情，而在于富有理趣。
同学们觉得诗理和诗境那个更重要？
岭
峰
远
近
高
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不知庐山真面目，
只缘身在此山中。
谁能说出苏轼是什么朝代的什么人？
北宋 杰出的诗人、艺术家。
其诗，词，赋，散文，均成就极高，
且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，
也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
苏轼：地球人都知道的诗词！
感怀于历史——
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
思念弟弟了——
明月几时有？把酒问青天。
怀念妻子了——
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
东坡肉~
题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，始于两
汉，南北朝时渐多，至唐代，题壁诗骤然大增，开始
形成一种风气。据唐人诗集统计，当时题壁诗的作者
有百数十家，其中以寒山、崔颢等最为著名。宋代题
壁之风方兴未艾，举凡邮亭、驿墙、寺壁等处多所题
咏，叫人目不暇接。唐宋时期，尤其是唐代，题壁成
风诗歌创作臻于极盛。因为当时雕版印刷印刷能力很
有限，还有大量诗歌不能刻印出来，“题壁”就成为一
种“发表”诗作的最佳方式。题壁简单易行，只要把作
品写在墙壁上，天南海北的过往行人见而读之，就可
传播开来。
公元377年，由开山祖师慧永法师创建，迄今已有一千七百余年历史。
西林寺与东林寺均依庐山而立，相距不过百丈，景观各有千秋。
北宋大师人苏轼曾有《题西林壁》诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”此诗传颂千古，也使西林寺声名远播。
注解
题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐北麓。
西林：即庐山西林寺。
缘：同“原”因为；由于。
此山：这座山，指庐山。
横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。
诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；
轻轻读，慢慢读——
从这首古诗中，你读
懂了什么？知道了什
么？
把你不懂得地方勾画
出来。
那成片的云雾啊！遮挡着连绵起伏而又挺拔陡峭的庐山，庐山时隐时现，看到如此美丽的风景，你会……？ 你能用“我站在______看到________”说一句话吗？ 我站在远处______， 站在近处______， 站在高处______， 站在低处______，
从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从正面看，庐山是峭拔挺立山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。 为什么认不清庐山的全景全貌真面目呢？
从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。
我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部。
因为诗人的观察地点和角度在变化，所见到的景象也就各不相同，所以诗人才说“不识庐山真面目”。 我们联系学过的课文《画杨桃》，理解从不同的角度观察结果也各不相同的道理。
要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。
同样的一件事物，可是在不同的角
度却有着不一样的样子，你们有过和作
者一样的感受和经历吗？
诗人站在庐山的正面，只能看到它的正面，而山是不是只有一个面呢？ 所以无论诗人从什么角度看庐山，都只能看到庐山的一个——部分，只因为自己在庐山之中。
苏轼想告诉我们什么？
学习古诗的方法？
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