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简介
这是一个关于十六年前的回忆说课稿PPT幻灯片，主要是了解作者简介，简介背景，文章写的是谁的回忆？回忆的又是谁？思考：作者回忆的是一件什么事情？ 重点回忆了那几方面？默读课文的2-32自然段，并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？找出相对应的段落，概括地说一说。《十六年前的回忆》这是一篇回忆式文章。二是本文运用了首尾呼应和倒叙的手法写的。三是运用了对比的方法。四是本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的一篇的故事。主要内容：1927年的春天，父亲有些反常，原来是军阀张作霖要来检查。一天，“我”和父亲在家中，突然，闯进一伙人，把我们带走了，在女拘留所里，“我”见了母亲和妹妹。十几天后的法庭上，和父亲匆匆见了一面，庭后，“我”、母亲还有妹妹被释放了。第二天的报纸上却写着“李大钊等昨日已执行绞刑”，“我”和母亲昏倒了，因为我们接受不了这个现实，昨天还好好的一个人，就已经执行绞刑了。课文中心：《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、（被审时、)被害后的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情，欢迎点击下载十六年前的回忆说课稿PPT幻灯片哦。
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图示_01
10 十六年前的回忆
《十六年前的回忆》
本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。这篇回忆录，把我们带到那腥风血雨的年代……
词语的理解：
军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 轻易：本课指随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。
自由朗读课文，想一想：
文章写的是谁的回忆？
回忆的又是谁？
李星华 李大钊
《十六年前的回忆》初步了解： （1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。 （2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。 （3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
默读课文的2-32自然段，并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？找出相对应的段落，概括地说一说。
2~7自然段：写父亲被捕前的一些事情。
8~17自然段：写父亲被捕的经过。
18~29自然段：写父亲最后一次和我们见面的情景。
30~32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛。
用心地读一读“被捕前”的部分，把你印象最深的地方勾画出来，把你的体会标注在旁边。
分角色读一读“被捕时”的部分，其他同学一边听一边思考：被捕时李大钊令你印象最深刻的是什么？
认真读一读“法庭上”的部分，画出最令你感动的地方，说说你的感受。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
父亲保持者他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
默读最后三个自然段，结合文中的句子、词语或段落，说一说你感受到了什么，并试着读一读。
按照时间顺序写了那些事？
被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；
被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；
法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；
被害后写了全家的无比沉痛。
李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价——
他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
课文的写作方法
一是 这是一篇回忆式文章。
二是 本文运用了首尾呼应。
三是 运用了对比的方法。
四是 本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的。
当堂课后训练
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