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简介
这是一个关于智慧之花主要内容PPT，主要是了解复习旧知，导入新课，快速读课文，想一想课文讲了哪两个小姑娘的故事？是怎样的故事？用自己的话简洁地说一说，然后完成下列填空。浏览课文，回顾两个故事主要内容，选其中一个进行缩写。缩写步骤等，欢迎点击下载智慧之花主要内容PPT哦。当我读完这篇文章后，感受到了除了要有知识，还得有在种种困难前的执着冷静的精神和勇气，并且要灵活的运用到实际生活中的种种困难中去。读完了《智慧之花》，我又想到身边的例子。记得有一天晚上，我和几个小朋友在玩捉迷藏。玩的时候，捉的人在追一个藏的人的时候摔了一跤，把膝盖弄破了。我们几个马上跑过去，一个小朋友说应该去找医生，不知道是谁说了句：“先用水洗一下吧！”“不行，那样会感染的！”我们异口同声地说，“应该用酒精消毒，然后再贴上创可贴！”“嗯，不错的主意！”传来爸爸的声音。原来爸爸一直就在我们身边，想看我们自己会不会处理。说完。爸爸给我们拿来了酒精和创可贴，我们信心十足的把受伤小红的伤口处理好了。这件事情也说明我们几个也懂得怎样用智慧来解决生活困难了，智慧之花也将永久的开放。
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富裕小学六年（2）班 小女孩，她又冷又饿，为了保护好自己，她竟冒着爸爸会打她的危险，胆敢擦然火柴来暖和暖和小手；鲁滨孙流落在荒岛，在严酷的现实面前，战胜种种困难顽强生存下来。汤姆在山洞迷路，她不惊慌，想到用风筝线找到出路。他们有一个共同点就是：靠智慧学会生存、自我保护。 4．解题：说说什么是智慧？ 1.聪明才智。2、对事物能灵活处理。二、检查预习情况 1、你们都找到那些四字词语： 阳光灿烂、蹦蹦跳跳、惊恐万分、难以逃脱、转忧为喜、小心翼翼、毫无退缩、毫不客气、半信半疑、开门见山、融于一体 2、你们会理解这些词语吗？（自由说） 2、你们会理解这些词语吗？惊恐万分：惊——惊讶，吃惊；恐——害怕，恐慌；万分——非常。意思是：非常惊讶恐慌，十分害怕。 难以逃脱：（联系上下文理解）本文是很难逃脱触电的厄运。 转忧为喜：由忧愁转为欢喜。 半信半疑：:有点相信，又有点怀疑。明确学习这篇课文的要求 1、课文讲了哪两个小姑娘的故事？是怎样的故事？了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是什么？东北的小姑娘江雪什么来保护自己，？ 2、从这两个故事你体会到什么？ 3、遇到灾难或危险，我们应怎样做？ 4、会缩写故事。学习要求<一> 快速读课文，想一想课文讲了哪两个小姑娘的故事？是怎样的故事？用自己的话简洁地说一说，然后完成下列填空。 第一个故事是维吾尔族的小姑娘（ ），她运用（ ）在（ ）的前提下救了5个（ ）的男同学。 第二个故事是（ ），她巧妙地（ ）。 第一个故事是维吾尔族的小姑娘（ ），她运用（ ）在 （ ）的前提下救了5个（ ）的男同学。 玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，那么，在有些情况下，我们还需要学会用法律来保护自己。东北的小姑娘江雪正是这样做的。（齐读） 这一段是一个什么段？在文中起到什么作用？从上文的什么过渡到下文的什么？ 他们能这样做，靠的是什么？你能从文中找出文中一两句体现他们智慧的话？ 1、 她知道，如果自己贸然冲上去，会和那些男生一样触电，不但救不了伙伴们，连自己也要丧命的。贸然：轻率地；不加考虑地。从中我们体会到玛丽亚遇到同学触电时，并没有惊慌，而是沉着冷静，积极想办法去应对，既保护好自己，又能救出同学。 2、她急得双手直拍身体，忽然转忧为喜：我不是穿着尼龙裙子吗？ 从“转忧为喜”，我们可以体会到玛利亚临危不惧，通过仔细的观察思考，终于找到了解救同学的好方法。 3、 第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。 从“江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿”体现了她很有心计，考虑问题周到，做事有计划，很聪明。 4．再读课文，想一想：你从两个小姑娘身上受到了什么启发？从他们身上都体现了他们有什么意识？从第一个故事受到的启发：要记住和应用学过的知识，学会保护自己；从第二个故事中受到启发：要有自我保护意识，在有些情况下，还需要用法律来保护自己。这两个故事都体现了他们有学会自我保护、学会生存的意识。玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，而江雪是靠法律来保护自己。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢？靠的是爱心、勇气和智慧 是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。 这句话在文章中有什么作用？是一个什么句？（运用什么修辞手法） 拓展延伸: 在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难或危险，当遇到这些灾难 或危险时，比如：地震、洪灾、火灾、被人跟踪、被绑架、有人溺水或自己遇到溺水，被开水烫伤……我们该如何用自己的智慧去解决？（可以选其中一个谈谈你的看法）请大家交流。 生活中遇到的危险灾害、天灾人祸，是很难预防的，如果遇到地震不要慌张，保持冷静，要保持自己能思考问题。运用平时学到的应急逃生、求生方法，用手捂着头，然后逃到空旷地方去，离建筑物越远越好好。尽可能地降低灾害的伤害，要学会生存，保护好自己。 如果自己遇溺水应这样做：（1）落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。（2）冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。（3）呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。（4）切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。如果看到有人溺水，应该这样做？ 1、在保护好自己的前提下，应采取下列的方法： 2、尽快用竹竿、木条或绳子、救生圈等尽快给溺水的人。 3、在岸上大声呼救。 4、打电话报警。 小练笔： 一．浏览课文，回顾两个故事主要内容，选其中一个进行缩写。缩写步骤： （1）读懂原文，把握要点； （2）理清层次； （3）边画边记，逐段删留； （4）整理成文。(要注意交代六要素：时间、地点 人物、事情的起因、经过、结果（事情的经过要重点写） （5）为了使语句生动通顺可以适当加一些词语。 本次缩写要求：一、首先给故事订一个标题；二、抓住故事主要内容，把事情讲清楚。(要注意交代六要素：时间、地点 人物、事情的起因、经过、结果（事情的经过要重点写）三、语句要通顺、连贯。四、不超过规定的字数100字。 怎样编写小标题？ 1、可以是句子、也可以是词语；2、可以用书上的语句，也可以自己的话编写。提炼小标题。第一个故事：遇险；救助；脱险、救助同学第二个故事：上当；劝阻；胜利、自我保护 （1） 救助同学 下午，上五年级的小姑娘玛利亚，在放学的路上，看见五个邻班的男生由于嬉闹而触电。她想起橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。玛丽y亚迅速将尼龙裙揉成一团，跑到同伴身旁。她用尼龙裙将电线包住了，并从同伴身上拉开了。五个男生成功得救了！玛丽亚教育他们：“要记住和应用学过的知识，学会保护自己啊！" （2） 自我保护 一天中午，学校附近，上六年级的江雪和几个女生每人买了一只冰棍儿吃。在当天晚上，江雪和这几个女生都泻了好几回。放学后，她找卖冰棍的阿姨对质。阿姨却把江雪轰开。于是，江雪请同学帮她买一支冰棍到工商管理的商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍，工作人员检验出那支冰棍有许多细菌。最终，那个阿姨承认了非法自制冰棍的事实。 总结：同学们，奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。”由此可见，保护自己，珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。如果我们遇到危险或灾难时，利用自己的智慧学会生存，自我保护。那我们也是智慧之花。 课后练习：读了这两个故事，你想到了什么？把你的感想写下来，也可以写你知道的自我保护或救助别人的其他故事。 当我读完这篇文章后，感受到了除了要有知识，还得有在种种困难前的执着冷静的精神和勇气，并且要灵活的运用到实际生活中的种种困难中去。 读完了《智慧之花》，我又想到身边的例子。记得有一天晚上，我和几个小朋友在玩捉迷藏。玩的时候，捉的人在追一个藏的人的时候摔了一跤，把膝盖弄破了。我们几个马上跑过去，一个小朋友说应该去找医生，不知道是谁说了句：“先用水洗一下吧！”“不行，那样会感染的！”我们异口同声地说，“应该用酒精消毒，然后再贴上创可贴！” “嗯，不错的主意！”传来爸爸的声音。原来爸爸一直就在我们身边，想看我们自己会不会处理。说完。爸爸给我们拿来了酒精和创可贴，我们信心十足的把受伤小红的伤口处理好了。 这件事情也说明我们几个也懂得怎样用智慧来解决生活困难了，智慧之花也将永久的开放。
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