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简介
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宿石邑山中宿石邑山中 韩翃 浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。 晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。 1.石邑山有什么特点？作者是如何写出这种特点的？ 解析：高峻。是通过侧面烘托的手法来写的。 先用白云也飞升不到山的顶端来表现山之高峻，后用作者“望转迷”的感受来烘托山之高峻 2.这首诗前两句写傍晚投宿所见山之景，后两句写晓行山中所见天之色，分别表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。一、简介作者 诗人韩翃：字君平，唐代诗人。南阳（今河南南阳）人。一直在军队里做文书工作，擅长写送别题材的诗歌，时称“大历十才子”。 二、细读理解 1.自由朗读课文，想想：这首诗里都写了些什么？主要内容是什么？这首诗描绘了石邑山变幻多姿的迷人景色。前两句写傍晚投宿所见山之景，后两句写晓行山中所见天之色。 2.引导学生逐句理解诗意。 “浮云不共此山齐”，写仰望所见，诗句运用“烘云托月”的手法，描写了这种直插云天的气势：那高空飘忽浮动的白云也飞升不到山的顶端，敢去与它比个高低。 “山霭苍苍望转迷”，则是写远眺情景：摩天的山峦连绵不断，飘荡的晚霞忽淡忽浓，忽明忽暗，给重峦叠嶂的山增添了迷人的色彩。三四句“晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西”，是这首七绝精妙传神之笔。重点指导学生体会“暂”“飞”的妙用。 3.体会诗情。表面看，这首诗似乎单纯写景，实际上景中寓情。一二句初入山之景，流露作者对石邑山雄伟高峻的惊愕与赞叹；三四句晓行幽静清冷的画面，表达了诗人羁旅辛苦，孤独凄清的况味。 4.配乐朗诵，请同学们闭上眼睛，展开想象，随诗人一同走进夜色中幽深神秘的石邑山。 5.有感情地朗读、背诵古诗。 四、作业 1.默写古诗。 2.搜集整理韩翃的其他诗篇，自学欣赏。 3.搜集相关诗文对比阅读。
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