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简介
这是一个关于皮巧根桥公开课教案PPT，主要是自由朗读课文，思考皮巧根为什么要架桥？自由阅读9—13自然段，他是怎样架桥？在书上画一画过桥的句子！自由读14—15自然段，后来有了新桥，人们为什么还是喜欢叫新桥为“皮巧根桥”?你认为皮巧根是个怎么样的人？他架起了一座怎样的桥？文章最后一段哪一句可以看出皮巧根值得人们敬仰？完成课后的练习，欢迎点击下载皮巧根桥公开课教案PPT哦。作业:1、把这个故事讲给你的亲人和朋友。2、课后阅读本文作者的小说《大灰狼的故事》、《驼背熊》等。
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我在桥头： 陡峭 水流湍急 朽烂 陡峭:指山势高而陡峻，比喻不平坦.本课指河岸坡度很大，直上直下. 朽烂 :腐烂，腐朽。 不声不响：没有一点声音 ，指做事谨慎 不张扬，或默默无闻，不为 别人知道。水流湍急：江河水的流速急，势头 猛。不约而同：事先没有约定而彼此的 看法或行动完全一致。 快速浏览课文，想想课文写了一件什么事？ 自由朗读，我们来过桥。（小组内合作学习、讨论交流） a、皮巧根为什么要架桥？ 自由朗读，我们来过桥。（小组内合作学习、讨论交流） b、自由阅读9—13自然段，他是怎样架桥？在书上画一画过桥的句子！ 自由朗读，我们来过桥。（小组内合作学习、讨论交流） c、想一想，在架桥的过程中他还会遇到什么的困难？ 思考？ 自由读14—15自然段，后来有了新桥，人们为什么还是喜欢叫新桥为“皮巧根桥”? 你认为皮巧根是个怎么样的人？他架起了一座怎样的桥？ 文章最后一段哪一句可以看出皮巧根值得人们敬仰？ 伏笔的作用： 使文章流畅、严谨，有利于烘托主题。伏笔的用法： 一般放在篇首或篇中，通过环境、语言、心理活动来进行描写。 我在桥尾也思考： 1、学完课文你有什么样的感想？ 2、你身边有这样的人和事吗？把这些类事迹和同学分享。同时也可以从一些历史故事中寻找这类足迹！
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