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简介
这是一个关于小麻雀高尔基PPT，主要是初读课文，思考文章题目叫“小麻雀”，它的“小”体现在哪里？文章写的什么？（用一句话概括）这只小麻雀与众不同之处在哪里？小麻雀被逮住了，有没有反抗？为什么不反抗？是不是不愿意活？作者对这只小麻雀的态度只是同情吗？自读课文，勾画出描写小麻雀外形、动作、神态（眼神）的句子。作者为什么要把眼睛写这么多呢？这是一只怎样的小麻雀，它的心情是怎样的呢？作者的心理活动又是怎样的，从哪里可以看出来？回答课后的问答题，欢迎点击下载小麻雀高尔基PPT哦。即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。
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作者简介 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，满族人。我国当代著名小说家、文学家、戏剧家。代表作有《茶馆》、《四世同堂》等，曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”光荣称号。1966年被四人帮迫害致死。 字词检查蹲下 厨房 发愣衔着 赦免 委屈擒拿 毁坏 娇养一径 卧倒 笼子挣扎 瞟一眼 翎羽进退为难 模模糊糊影壁 完璧归赵写作背景 本文发表于强暴横行，弱肉强食的旧社会，作品所反映出来的内容正是当时和作者有着较多往来的社会最底层人们的生活状况，因此通篇充溢着作者对他们的同情与关切。 析题文章题目叫“小麻雀”，它的“小”体现在哪里？ 自读理解打开《同步练习》第十页，阅读“附”，回答以下几个问题。 思考：小麻雀的“弱小”仅仅体现在它弱小在身体上吗？表现手法: 托物言志续写结尾修辞手法拟人：把……当作人来写，赋予……人的神态、情感、动作，使抽象的……具体化，神形毕现，栩栩如生。 《谈生命》生字词提示悬崖峭壁 xuán yá qiào bì形容非常险峻的山势。挟卷 xié 用胳膊夹着。巉岩chán yán 险峻的山岩。 休憩 xiū qì 指短暂的休息。心魂惊骇 hài 内心和灵魂都感到震惊 。不以为然 不以为意他对我的观点不以为（ ），还是坚持己见。我肯定我造的这个句子是对的，但有些人却不以为（ ）。考试考了个鸭蛋，他仍不以为（ ），难怪老师要批评他。
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