截图
简介
这是一个关于夸父逐日教学设计PPT，主要是1、朗读背诵文言课文，积累一些文言词 2、整体感知文章内容，理解两篇文章的主旨,明确文中蕴涵的哲理。3、了解夸父、共工的勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神。 4．体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。欢迎点击下载夸父逐日教学设计PPT哦。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。
夸父逐日教学设计PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。丰富的想象、夸张的手法及对理想世界的追求，尤其影响了浪漫主义文学的发展。 神话是运用夸张和想像反映远古时期人们对大自然的原始理解，往往表达古代人民探索和征服大自然的理想。 四人小组合作：翻译，把握难译的字词句。 2、解释下列划线字： 逐走（跑） 饮于河（到）（黄河） 未至（到达） 道渴而死（表修饰）弃其杖（他的） 化为邓林（桃林）欲得饮（想要 ） 大泽 （大湖） 夸父与日逐走，入日； 1．这则神话故事，字数虽少，但全文故事中的人物、情节、结果全都展示出来，且故事情节波澜曲折。这篇神话共分几个画面来描述夸父？逐走，入日——渴，饮于河渭—— ---北饮大泽——道渴而死——---------弃杖化邓林 2．怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ ①积极意义：夸父有着英雄的气概，不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；志向宏大，英勇无畏。有着巨大的力量和气魄，有着征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 3、 如何理解“弃其杖，化为邓林”这个结尾？ 夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、不怕牺牲、死而不已、甘为人类造福的可贵精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力，对后世影响很大。 4、你如何理解这则神话的主题？ 夸父逐日这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映古代人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。 五、拓展迁移: ㈠阅读《精卫填海》 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌；文首、白喙、赤足，名曰精卫，其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 ——《山海经 ·北山经》 （1）思考：这则神话表现了精卫什么精神？以自己弱小的力量要填平大海，写出它敢于向大自然挑战、有持之以恒的精神。㈡、朗读余光中的诗 夸 父 为什么要苦苦去挽救黄昏呢？ 那只是落日的背影。 也不必吸尽大洋与长河， 那只是落日的倒影。 与其穷追苍茫的暮景， 埋没在紫蔼的余烬， ——何不回身挥杖， 迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？ 壮士的前途不在昨夜，在明晨， 西奔是徒劳，奔回东方吧， 既然是追不上了，就撞上！ 学生四人小组讨论，谈谈读后感受。 余光中的诗引领我们换一个角度思考： 所谓“追不上”，也并不表示结束，面对人生的困境与僵局，不是一味的勇往直前，浪掷生命于错误的目标上，而是冷静理性地思索，确认方向，追逐希望，一切都将有峰回路转的突破。 ㈢、拓展思维训练： 《愚公移山》是个神话故事。传统看法：正面肯定愚公移山的目的，赞扬了愚公为修建一条通往山外的大道、改善生存环境而移山的，造福了子孙后代；具有勇于面对困难，不怕困难的大无畏英雄气概和锲而不舍的精神。逆向思维：与其搬山，不如搬家；移山贻误子孙； “愚公移山，精神可嘉，方法不当” ；我们做事情仅仅具有满腔热情和锲而不舍的精神是远远不够的，还要有科学的方法，三者结合，才能把事情办好。 例如：从诸葛亮的成败功过，足见一斑。 1、文学常识填空《夸父逐日》选自 ， “逐日”是 之意。 4、翻译下面的句子。 ⑴河、渭不足，北饮大泽。 ⑵未 至，道 渴 而 死。 四．课堂小结《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。
展开
