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简介
这是一个关于五柳先生传课件PPT模板,主要是初读课文读准字音，再读课文疏通文意，1、疏通文意，翻译课文第二段。2、积累文言词汇，回答课后的问答题，陶渊明，名潜，字元亮，东晋人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归园田居》等，欢迎点击下载五柳先生传课件PPT模板哦。
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文体，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字、姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
五柳先生传 陶渊明
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅
边 有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣
利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘
食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，
或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。环堵
萧然，不蔽风日；
短褐穿结， 箪瓢屡空， 晏如也！
常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，
以此自终。
赞 曰： 黔 娄 之 妻 有 言：“不 戚 戚于
贫贱，不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若
人之 俦 乎？
衔 觞 赋 诗 ，以 乐 其
志。无 怀 氏 之 民 欤 ？葛 天 氏 之 民
欤？
箪瓢屡空
孔子赞颜回：
“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”
关于“黔娄”
黔娄，战国时齐人。鲁恭公曾遣使者致礼，赐粟三千钟，想聘他任宰相，他坚辞不受。齐王又派人送去黄金百斤，聘他为卿，他也不接受。死时衣不蔽体。其妻亦有贤德。
陶渊明在《咏贫士》中曾写道：“安贫守贱者，自古有黔娄。”
判断句:先生不知何许人也
倒装句:不戚戚于贫贱
省略句:闲静少言
3、找出文中否定句，想想有什么作用？
“先生不知何许人也，亦不详其姓字”，
“不慕荣利”，
“不求甚解”，
“不能常得”，
“曾不吝情去留”，
“不蔽风日”，
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。
链 接 中 考
1．下列各组中，加点的词意思相同的两组是（ ）（ ） A. 先生不知何许人也 高可二黍许（《核舟记》） B.好读书，不求甚解 辙生好为文（《上枢密韩太尉书》） C.便欣然忘食 主人日再食（《送东阳马生序》） D.因以为号焉 以君之力， 曾不能损魁父之丘（《愚公移山》） E.忘怀得失，以此自终 宠辱偕忘（《岳阳搂记》）
2．把下列文言句子翻译成现代汉语。 ①造饮辄尽，期在必醉。 译文：
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 译文：
3．文章结尾“无怀氏之民”、“葛天氏之民”句子表达了作者什么愿望？
4．请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。”
4.解释下列语句中加点的词语。(4分)
(1)亦不详其姓字( )
(2)每有会意( )
(3)期在必醉( )
(4)其言兹若入之俦乎( )
5．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。(2分)
A．宅边有五柳树，因以为号焉
B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以谓之“文”也
D．忠之属也，可以一战
6.文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：
一是_______________________，
达到了_____________________的程度；
二是__________________________，
达到了_______________________的程度。
7.陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2分)
8．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)
9.选段中的一个成语是________。
10.从表达方式看，文段一主要用了________的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是_______。
11.五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答），刻画了一个怎样的人物形象？
（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；
刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象
12.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个____________的形象，赞美了他________________的精神。（2分）
13.《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。（2分）
．这两句形象地描写出诗人恬淡、闲适、宁静自得的生活态度；句中“悠然”“见”用得好，体现出诗人和大自然融为一体的自由而平静的心境；
14.我们学过的《饮酒》一诗与本文塑造了同一位隐士形象，请你写出诗中最为生动地刻画这一形象的两句诗。2分
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