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简介
这是一个关于书愤教学课件PPT，主要是1、赏析《书愤》，理解作者情感。2、学会运用“知人论世”等方法分析诗人情感，提高鉴赏诗歌的能力。3、进一步了解陆游，感受陆游“位卑未敢忘忧国的爱等，欢迎点击下载书愤教学课件PPT哦。陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗.
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学习目标 1、赏析《书愤》，理解作者情感。 2、学会运用“知人论世”等方法分析诗人情感，提高鉴赏诗歌的能力。 3、进一步了解陆游，感受陆游“位卑未敢忘忧国的爱国情怀。 辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意未平。 创作背景 陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。 这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗. 自主赏析 早岁那知世事艰，中原北望北气如山 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! 壮士报国无门的悲哀探究情感方法知人论世抓题眼抓意象抓手法抓关键词鹊桥仙 （ 2013年新课标I ） 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。 1．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分) （5分）那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁。通过对比，表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。 作业 1.背诵《书愤》，完成学案。 2.搜集整理一首爱国诗词，并写100-200字的鉴赏。
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