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简介
这是一个关于书愤教案设计课件PPT，主要是1、品味诗歌语言，感受诗歌意蕴美 。 2、鉴赏诗歌的表现手法。3、领悟诗人的思想感情，学习陆游的爱国热情，对国家的责任感。 欢迎点击下载书愤教案设计课件PPT哦。这首诗是《书愤》的同期作，但风格不同：《书愤》严肃而激愤，这一首则不乏诙谐意味。这种诙谐其实是以轻松的形式来表达内心的忧愤。诗的主旨是写作者对官场生活的冷淡心情，这是现实政治的黑暗在作者心上的曲折反映。读这首诗的首尾两联要从容一些，有感慨兼自嘲意，但不是真的嘲笑自己，而是嘲讽当时的官场；中间两联要读得轻快，然而不是真有闲情逸致，不过是聊作消遣罢了。
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示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被金兵占领着的中原领土，热切地盼望着祖国的重新统一，因此他特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的儿子。从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！无怪乎自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之感动，特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下，更引起了无数人的共鸣。 写作背景 《书愤》写于宋孝宗淳熙十三年（1186），此时他已是61岁的老人。 从淳熙七年起，他罢官在家闲居了5年，直到这一年春天，又被起用，这首七律即写于此时。 结合具体诗歌讨论： ⑵本诗运用了什么表现手法，抒发了怎样的感情？ 请具体分析 ⑴前两联叙事，刻画了一个怎样的诗人形象？ 运用对比：昔年之壮举与今日之衰颓，“塞上长城”之理想与“世事艰”之现实，诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟且偷安 课后作业： 1、《临安春雨初霁》与此诗作于同一年，诗中也有对“世事”的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗的表现重点和诗歌风格上的差异。 2、背诵《书愤》 《临安春雨初霁》
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