截图
简介
这是一个关于再别康桥教案PPT，主要是了解作者简介，字词读写，写作背景，徐志摩的“康桥情节”。品品诗歌的语言，感悟主旨：本诗通过对康桥迷人的自然景象的描绘，抒发了诗人对母校的深情赞美和无限的依恋之情。《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱，欢迎点击下载再别康桥教案PPT哦。
再别康桥教案PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
《再 别 康 桥》 徐志摩
朗读节奏划分
轻轻的／我走了， 正如我／轻轻的来； 我轻轻的／招手， 作别西的／云彩。
那河畔的／金柳 是夕阳中的／新娘 波光里的／艳影， 在我的心头／荡漾。
软泥上的／青荇， 油油的／在水底招摇； 在康河的／柔波里， 我甘心／做一条水草
节奏划分--
那树荫下的／一潭， 不是／清泉，是／天上虹 揉碎在／浮藻间， 沉淀着／彩虹似的梦。
寻梦？撑／一支长篙， 向青草更青处／漫溯， 满载／一船星辉， 在星辉斑斓里／放歌
但/我不能／放歌， 悄悄／是别离的笙箫； 夏虫／也为我沉默， 沉默／是今晚的／康桥！
悄悄的／我走了， 正如我／悄悄的来； 我挥一挥／衣袖， 不带走／一片／云彩。
写作背景
这首诗写于1928年，诗人再次去到欧洲，一个人静静地站在康河边，往事一幕幕在眼前重现，重回剑桥，故地重游，如今却又要与它道别。
作者简介
徐志摩（1896.1.15～1931.11.19）现代诗人、散文家。原名章垿（xù），字槱（yǒu）森，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。新月派的代表人物。
诗集主要有：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》
徐志摩的“康桥情节”
1920-1922年在剑桥大学留学，在那里度过了非常美好的留学时光。
在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。
在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。
在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。
事例：
（1）第2节诗的内容：描写了岸边柳树倒影在康河上的情景。
(2)描绘：夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色，那金色的枝条随风轻摇，影子映在清澈的水中，就像美艳的新娘。这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。
学习第六节：
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫，
夏虫也为我 沉默，
沉默是今晚的康桥。
小结：
可以说，康桥是诗人心中的理想王国、精神家园，为了使心中的“王国”“家园”完美无损，诗人也只能“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”了。
现在请同学们再次朗读全诗。
品品诗歌的语言：
文中的哪处景色给你留下深刻的印象，请勾画出优美的语句，选择一个角度品一品吧！（并做好笔记）
事例：
语句：“河畔的金柳，是夕阳中的新娘；”
赏析：运用比喻的修辞，将河畔的金柳 比作夕阳中的新娘，形象逼真地写出金柳的美好姿态，表达了诗人对康桥的无限眷恋之情及温柔之爱。
语句：夏虫也为我沉默，沉默是今晚 的康桥！
赏析：两个沉默运用拟人的修辞，把
诗人惆怅的心境推向了极致，表达了
诗人的离愁别绪。
感悟主旨：
本诗通过对康桥迷人的自然景象的描
绘，抒发了诗人对母校的深情赞美和
无限的依恋之情。
音乐美
a.音韵和谐 ，富于变化。
韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。
b.旋律和谐，节奏鲜明。
（节奏明快而平稳）
绘画美
诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运
用和搭配。
如“云彩”、“金柳”、“艳影”、“青荇”、
“彩虹”、“斑斓”等词语充满了色彩感。
建筑美
建筑美主要表现在诗节和诗行的排列组合上。
四行一节，诗行的排列错落有致。
每行字数为6-8个字，于参差变化中见整齐。
展开
