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简介
这是一个关于公输原文及翻译PPT，主要是了解墨子的简介，了解关于爱和非攻的主旨，整体把握全文的内容，掌握字词句额理解，体会墨子高超的劝说艺术。感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。回答课后的问答题以及文言文的全面归纳的知识点，公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父，欢迎点击下载公输原文及翻译PPT哦。
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出 处
《墨子·公输》
关于“兼爱”和“非攻”
墨子思想的精髓。
1、兼爱：爱天下所有的人。
2、非攻：反对侵略战争，维护和平。
他要“兴天下之利，除天下之害”。
为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。
听课文朗读，要求：
1、注意停顿和节奏。
2、划出生字词。
3、理解课文内容。
公输班所造的云梯：
墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？
真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。围绕这句话大做文章，让他中计。
2、墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？
首先义正辞严地指出“宋何罪之有”.
而后指责攻宋的不智、不仁、不忠、不强、不知类。
得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。
没有真服，只是默认攻宋的不义，只是狡猾地将责任推给楚王。
课堂小结：墨子是如何说服公输盘的？
1、墨子见到楚王， 先举了一个什么例子？目的是什么？
富人偷窃穷人的例子。
目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。
2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
首先拿楚国和宋国的土地、物产作比较，
然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，
说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗指攻宋不智，实无必要之意。
3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，从“善哉”一语可以看出。
但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。
在前面的两场智斗过程中，墨子令公输盘“服”，令楚王称‘善”。但是，楚王仍然要“必取宋”，他把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面。那么，
1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？
公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。
2、“公输盘诎”说明了什么？
说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。
4、在危险关头，墨子有什么表现？
胸有成竹，沉着冷静，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。
6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？
是的。自己的弟子已协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的幻想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。
归纳： 墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，请分别用简短的语句加以概括。
舌战公输盘，使之理屈词穷；
舌战楚王，使之理屈词穷；
通过攻防演练，预留守备，以实力迫使楚王放弃攻宋。
墨子劝说技巧表现在哪里？
1、 针对不同对象，采取不同方式。（对公输激怒，义正词严责其不义，对楚王婉劝，夸饰楚国的同时使其理亏。）
2、逻辑性强，语言富有表现力。（采用对比、类比，使用比喻、排比句，环环相扣，无懈可击；连用否定排比，感染力强，有气势。）
3、以子之矛、攻子之盾。
人物形象分析
面对大国的不义之战，要敢于斗争。
一方面要从道义上揭露其不义，使他在舆论上威风扫地；
另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。
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