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简介
这是一个关于《诸葛亮少年时代的故事》教案PPT，主要是 1. 认识到不是什么时候都可以用智谋的。有时候可以用智谋，有时侯是不能用智谋的，聪明要用在正地方 2. 学习诸葛亮知错就改的做 3.学习人物的心理描写的方法。欢迎点击下载《诸葛亮少年时代的故事》教案PPT哦。诸葛亮（181.4.14-234.8.28）字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）。人，汉族，三国时期杰出的政治家、军事家、谋略家、,战略家、外交家、发明家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。
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诸葛亮少年时代的故事人物简介 诸葛亮（181.4.14-234.8.28）字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）。人，汉族，三国时期杰出的政治家、军事家、谋略家、，战略家、外交家、发明家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。 学习目标 1. 认识到不是什么时候都可以用智谋的。有时候可以用智谋，有时侯是不能用智谋的，聪明要用在正地方。 2. 学习诸葛亮知错就改的做法。 3.学习人物的心理描写的方法。课文简介本课叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听先生讲书，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧成拙，被先生发现，撵出了学校，非常后悔，认识了自己的错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬先生，先生也更喜爱他，把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家和军事家打下了基础。 理清课文脉络课文共分5个自然段。可分为两个部分。 1―3自然段写聪明好学的诸葛亮，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧拙，被先生发现，撵出了学校。 4―5自然段写诸葛亮回家后非常后悔，认识了自己的错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬先生，先生也更喜爱他，把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家和军事家打下了基础。 提出要求，引导初读。 1.自由读文，要求把课文读得正确、流利、有感情。 2.划出自己在阅读时不理解的字词句等问题。 分小组学习，展开讨论。 1. 诸葛亮为什么感到十分扫兴？他想出了一个什么主意？ 2. 用波浪线划出诸葛亮后悔的语句，蹦试着有感情的朗读。 3. 诸葛亮撒米的做法错了么？错在哪里？ 4. 知错就改的诸葛亮后来的表现如何？ 5. 用横线划出诸葛亮明白的道理，并结合自己的生活实际说说体会。 课堂交流，加深理解。 1.爱听先生讲书，可有时正听到兴头上就到了下课时间。 当公鸡快叫时把事先带来的米撒到窗外，让大公鸡找来吃而忘了蹄叫，从而推迟下课的时间。 2.“诸葛亮回家以后……现在连学都不能上了。”有感情地朗读相关句子。 3.错了，错在只顾自己的兴趣而不顾别人饿肚子，聪明用在了错误的地方。 4.知错就改的诸葛亮“更尊敬先生了……在和老师的更多接触中，小知识。” 5.不是什么时候都可以用智谋的……聪明要以内感在正地方。” 小组讨论 围绕“诸葛亮的做法错了吗？”谋略在任何时候对任何人都可以采用吗？”两个主题，请双方同学运用课文中的事例，进行辩论，说明自己的观点。 排演课本剧 自主分配角色，强调合作意识。在排演中加深对课文内容的理解，锻炼自己的表达能力和表演能力。
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