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简介
这是一个关于生物圈的碳氧平衡教案PPT模板，这节课主要是了解1771年 普利斯特利实验（1），普利斯特利的结论，验证：绿叶在光下吸收二氧化碳。探究：绿色植物在光下放出氧气等介绍。植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。1779，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，欢迎点击下载生物圈的碳氧平衡教案PPT模板哦。
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第2节 绿色植物与生物圈中的 碳-氧平衡
呼吸作用
有机物 + 氧气
二氧化碳+水+能量
据统计，全世界生物的呼吸和燃料的燃烧所消耗的氧气量每秒平均为10000㎏。
以这样的速度计算，大气中的氧在3000年就会用完。
1771年 普利斯特利实验（1）
1771年 普利斯特利实验（2）
他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里。
1771年 普利斯特利实验（3）
他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里。
普利斯特利的结论
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
1779，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。
光合作用
二氧化碳 + 水
有机物 + 氧气
如何收集植物光合作用放出的气体？
如何证明收集到的气体是氧气？
实验
装置1
实验
装置2
右图为生态系统中二氧化碳和氧气循环示意图，请据图回答：
（1）图中气体1和气体2分别是
和 。 气体1
（2）植物吸收气体1，放出
气体2的过程是 作用，
在植物体细胞内的 中 植物 动物
进行。此过程 （合成、
分解）有机物。 气体2
（3）箭头①和②表示
细菌和真菌
。
（4）从图中可以看出：在生态系统中，能把有机物转变
成无机物返回无机环境中的成分是 。
在我国北方，到了冬季许多树的叶子都掉光了，光合作用能力大大下降。为什么北方的人们没有感觉缺氧？
生物圈是一个统一整体
根据本节课所学的知识，设计一种植物空气净化系统，可以在夜间更新我们居室的空气。
灯光植物空气净化系统
为了防止大气中二氧化碳含量的增加，你有什么对策？
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