第二章了解生物圈教学课件PPT模板

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第二章了解生物圈zan红软基地
什么叫生物圈？zan红软基地
地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈zan红软基地
第一节生物与环境的关系zan红软基地
影响小麦生存的环境因素zan红软基地
非生物因素的影响zan红软基地
非生物因素对生物生存的影响zan红软基地
生物对环境的适应和影响zan红软基地
1.生物对环境的适应zan红软基地
生物是通过形态、结构、生理功能等来适应环境的zan红软基地
生物与环境之间是相互影响，相互作用，关系十分密切zan红软基地
练习zan红软基地
1. 生物与环境的关系是            (         )zan红软基地
A．相互影响，毫无作用  zan红软基地
B．相互作用，毫无影响 zan红软基地
C．毫无关系 zan红软基地
D．相互影响，相互作用zan红软基地
2.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 (     )zan红软基地
 A．森林可保持水土             zan红软基地
 B．旗形树的树冠像一面旗帜zan红软基地
 C．千里之堤，溃于蚁穴          zan红软基地
 D．蚯蚓疏松土壤zan红软基地
3.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是 (     )zan红软基地
 A．生物影响环境    B．生物适应环境    zan红软基地
 C．生物改变环境    D．生物依赖环境zan红软基地
4.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生 态因素是(     )zan红软基地
A.阳光      B.温度     C.水       D.空气zan红软基地
5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是(     )zan红软基地
A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面      B.大树底下好乘凉zan红软基地
C.鸟类迁徙                              zan红软基地
D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺zan红软基地
探究实验的一般步骤：zan红软基地
提出问题zan红软基地
作出假设zan红软基地
制定计划zan红软基地
实施计划zan红软基地
分析结果并得出结论zan红软基地
表达和交流zan红软基地
1.提出问题：          根据一定情景去发现并提出问题zan红软基地
当我们反动花园或者庭院中的花盆‘砖块或者十块时，常常看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或者黑色的小动物，这就是鼠妇。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少见到。zan红软基地
两种环境的区别：有无光zan红软基地
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？zan红软基地
2.作出假设：根据所提出的问题以及相关的依据作出假设zan红软基地
依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没看到。zan红软基地
作出假设：光会影响鼠妇的分布zan红软基地
一般作出的假设就是肯定（否定）提出的问题zan红软基地
3.制定计划zan红软基地
实验装置：zan红软基地
4、实施计划 (如何记录结果)zan红软基地
思考：zan红软基地
在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?zan红软基地
思考：zan红软基地
2.你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?zan红软基地
思考：zan红软基地
    用1只做结果有很大的偶然性，不足以说明问题.用10只可以减小误差.zan红软基地
         （避免偶然性、减少误差）zan红软基地
当然用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度.     （样本的选择具有代表性就可以）zan红软基地
思考：zan红软基地
4.为什么要计算全班各组的平均值?zan红软基地
        一个组的平均值容易存在误差，不一定反映真实情况.如果全班六个小组，相当于做了5次重复实验，计算6次的平均值作为结果，可以减小误差.zan红软基地
             （重复实验原则）zan红软基地
实验装置：zan红软基地
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