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简介
这是一个关于化石吟免费课件教学实录PPT，主要是整体感知 理清结构。理解课文的主要内容，读准字词，理解词语，回答课后的问题等内容。 辽宁大学教授张锋作品，原载杂志《科学24小时》1982年第2期，后选入中学语文教科书。整部作品以诗歌的形式，宣传科普知识。通过会讲话的奇异化石，展示了亿万年前神话般的生物世界。该作品作为教科书，是引导学生展开想像和联想的教材，可激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生的科学精神。
化石吟免费课件教学实录PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
语言运用：
整体感知 理清结构
①.第一、二节连续用了六个问号，在文中起什么作用？
——使用了排比的修辞，通过连续的六个问句，引发读者的思考和想象，使读者和作者一起去倾听化石讲述那奇幻的神话。
②. 第二节的最后一句“长眠地下的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”的作用？化石述说了什么神话？请找出文中化石说话的部分。
启下。说话部分就是第3至第6小节，从“你把我的思绪引向远古”可找出
③. 诗的最后一节和第二节构成什么关系，这样写好在哪里?
——相互照应，第7节是对第2节的回答。使全诗结构完整，有问有答。
赏析诗句，合作探讨
1、第三节提到“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，“平凡的真理”指的是什么？
否定上帝创造世界万物的观点，认为生物是从低级向高级，低等向高等进化的。
2、怎样理解第四节“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”？ 为什么说这是“一串珍贵的密码”？
—— 研究表明，化石还部分地保存着生命有机物的残余，并未真的完全石化。
——为科学研究和展现亿万年前的生物世界提供了必要的条件。
3、第五节“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？ 说说你的看法。那这是运用了什么修辞手法？
比喻，把化石的生命历程比作人脸皱纹，生动形象，说明化石是地球历史的见证，将抽象的事理具体化。
4、齐读第六节，在这一节中，作者的感情是怎么样的？体现在哪些句子中？它表达了作者怎样的感情？
——作者的感情达到了高潮。“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家”
对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
5、文中的“你”都是指化石吗？这首诗在创作手法上有什么特色？
——全诗共4个“你”字，其中三个都用称呼化石，但第6节中的“你”却另有所指——大自然。运用了拟人的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然亲切。
发挥想象，拓展延伸
“逝去万载的世界可会重现？”逝去万载的世界到底是怎样的世界？同学们可以发挥自己的想象想想。它真的会重现吗？重现了以后我们又会怎么样呢？
观察恐龙图片，发挥想象，以《恐龙吟》为题，写一篇散文。
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