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简介
这是一个关于短歌行教案PPT，主要是朗读全诗，整体感知课文的内容，观看《三国演义》中曹操“横槊赋诗”的视频， 体会本诗情感，并在诗歌中把直接体现作者情感的词语划出来。掌握字词句的理解，胡迪课后的问题。《短歌行二首》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的两首诗，全诗内容深厚、庄重典雅、感情充沛，充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的，历来被视为曹操的代表作。《短歌行二首》第一首诗通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志；第二首诗表明作者在有生之年只效法周文王姬昌，绝不作晋文公重耳，向内外臣僚及天下表明心迹，使他的内外政敌都无懈可击。两首诗是政治性很强的作品，而其政治内容和意义完全熔铸在浓郁的抒情意境中，欢迎点击下载短歌行教案PPT哦。
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“治世之能臣，乱世之奸雄”。 ——汝南名士许劭
“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”
——陈寿《三国志》
一、朗读全诗，整体感知
一、朗读全诗，整体感知
2、观看《三国演义》中曹操“横槊赋诗”的视频， 体会本诗情感，并在诗歌中把直接体现作者情感的词语划出来。
二、具体分析，加深理解
第一层
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
第一节： 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
第二层
1、青青子衿，悠悠我心。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。
第二层
讨论：谈谈《短歌行》中曹操表露的思想感情有何现实意义。
从写作的角度——敢于创新，抒发真情实感
所谓用“典”，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。
用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
1、青青子衿，悠悠我心。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。
研究性探讨
这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？
主要是受名著《三国演义》的影响。《三国》使曹操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧《三国演义》在对曹操的评价上，与原著保持一致。
《举士令》
夫有行之士，未必能进取；进取之士，未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。
1、曹氏虽功济诸华，虐亦深矣，其民怨矣。
——陆机《辩亡论》
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