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简介
这是一个关于29.盲孩子和他的影子初一语文课件PPT模板，主要是① 掌握字词，有感情地朗读课文。②概括文章的内容③多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。④赏析文章优美语言。1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》等童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。1992年获国际安徒生奖提名。《乌丢丢奇遇》是他近期的又一力作，欢迎点击下载29.盲孩子和他的影子初一语文课件PPT模板哦。
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假如给我三天光明，
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；
第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；
第三天，我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找作为一个正常人的所有感动……在黑暗中寻找光明，给无望带来希望
学习目标
○学习目标 ① 掌握字词，有感情地朗读课文。 ②概括文章的内容 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④赏析文章优美语言。
○教学重点 ① 有感情地朗读课文。 ② 多角度理解文章主旨。 。
初读课文，感知内容
快速浏览课文，用简洁的语言说说，这篇童话讲了一个什么故事？
盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。
请用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？
请用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事
再读课文 感知内容
童话之旅----- 诵读课文，整体把握。
（1）检查预习。
嬉 戏 哞 哞 潺 潺 眨 巴 孪 生
痒酥酥 踉 踉 跄 跄
霹 雳 情不自禁
嬉戏(xī xì)：游戏，玩耍。
哞哞(mōu mōu)：牛叫声。
潺潺(chán chán)：象声词。形容溪水、泉水等流动的声音。
眨巴(zhǎ ba)：眼睛很快地睁开闭上。
红润(hóng rùn)：多指皮肤红而滋润。
孪生(luán shēng)：(两人)同一胎出生。
痒酥酥(yǎng sū sū)：皮肤或黏膜受到轻微刺激，引起的想挠的感觉。
踉踉跄跄(liàng liàng qiàng qiàng)：走路不稳的样子。
为什么说盲孩子和影子都是光明的孩子呢？是什么使他们发生了变化？
（2）跳读课文，把握情节。
同学们这是一篇自读课文，自读课本就是重在同学们自己的阅读体会，老师只是起着指导同学们思考的工作，当然，老师也会和同学们一起探讨文中一些重要的问题。
1 他是一个盲孩子，他有很多的烦恼，请同学们用期待、寂寞的语调齐读文章1——6自然段。
2 终于他有了一个好朋友，就是他的影子，影子对他说，我会永远和你在一起，请同学们用愉悦、快乐的语气齐读课文18、19、25、28自然段。
3 可是，在夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，影子陪伴着他去一个宁静的小树林里散步。 一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。 怎么办呢？请这位女生用着急害怕的语调朗读课文57、58、59自然段。
4 过了很久很久，一群可爱的孩子帮助盲孩子找回了他的影子，请全班同学用惊喜的语气朗诵文章65——69，请盲孩子朗读68自然段。
5 风停了，雨停了，天晴了。 月亮出来了。 太阳出来了。 这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。这时候一个奇迹出现了。 请同学们用惊喜、赞叹的语调分角色朗诵78——88自然段，其中84、85、86自然段由盲孩子朗读，要求换成第一人称。
三、童话之旅——主题探究。
你们最喜欢谁呢？下面我们一起来认识课文中的人物。
读书方法：联系生活，认识人物。
·对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应当关爱他们，他们才会感受到生活的光明和美好。
在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
文中62、63、64自然段
“是我。”一只萤火虫在回答。 （一人）
“是我们。”有几只萤火虫在回答。 （第二大组）
“是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。（全班）
四、童话之旅 ——拓展延伸。
我们都是幸福的孩子。
童话
童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
跳读课文，勾画品味美的语句，并做简要分析
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