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简介
这是一个关于桂林山水优质课课件PPT，主要是了解这既是一篇优美的山水诗，又是一曲深情的祖国颂。作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿等内容，《桂林山水歌》既是一首优美的山水诗，又是一曲深情的祖国颂。诗的开篇就把读者引向一种让人神往的艺术境界：“云中的神呵，雾中的仙，/神姿仙态桂林的山！/情一样深呵，梦一样美，/如情似梦漓江的水！”神姿仙态，如情似梦，山环水绕，令人陶醉。诗句既抓住了桂林山水的自然特征，又富有浪漫主义的传奇色彩。
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23.难忘的一课
资料：台湾
台湾自古以来就是中国的领土。
1894年日本向中国挑衅引发“中日甲午战争”。
1895年台湾被迫割让给日本。
台湾被日本整整统治了50年
在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌
不许讲中国话，不许学中国文字
1945年抗日战争胜利，台湾被收复。
闽南 闽南语
诸葛亮 崇高
带问题默读课文：
1、课文讲了一件什么事？
2、“我是中国人，我爱中国！”
这句话在文中出现几次？出现在什么地方？分别用笔画出来
主要内容
这篇课文讲了抗日战争胜利后，作者在台湾的一所乡村小学，看到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国”。
他写得很认真，也很吃力。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国”。
他写得很认真，也很吃力。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国！”
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国！”
好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。
下课了，孩子们把我围了起来。 老师也走了过来。他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。” “我觉得，你今天这一课上得好极了！你教得很有感情，孩子们学得也很有感情。”
接着，这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂。 说是礼堂，不过是一间比较宽敞的屋子。 这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”
以前后桌四人为一小组，互相讨论：
1、为什么挂上这四幅伟人像？
小礼堂
看着看着，我的眼睛不觉湿润了。
这是多么强烈的民族精神，多么浓 厚的爱国情意啊！
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”
“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”
没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情谊啊！
衷心祝愿
祖国早日统一！
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