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简介
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自读课文
坐得正,字音准,句子通
边读边思考:
课文写了一个怎样的故事?
时间:
地点:
人物:
事情:
默读课文
找找课文中描写不同地方,相同场景的句子。
小钱为什么静静地躺在病床上?
默读课文1—2自然段,画出相关句子,并且能边思考边做记号,说说自己的理解,用朗读表现出来。
然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易。如果没有亲缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的,几经辗(zhǎn)转,终于在台湾找到了这样的人。
台湾青年在怎样的情况下也躺在病床上?
用刚才的学法,找出相关句子,做好记号。
一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓。就在昨天,一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻,大地仍在余震中摇晃。
经过一次又一次的努力,利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……
李博士?
在怎样的情况下,做了什么?
1、生命桥指的是什么?
2、是什么使生命桥跨越了茫茫的海峡?
大采访:当时为什么那么做?
感谢信
( )的台湾青年: 你好!谢谢你( )。希望( )。你的骨髓就像( ),最后,祝( )!
大陆青年:小钱
感谢信
素不相识的台湾青年: 你好!谢谢你为我捐献骨髓,虽然我不能当面谢谢你,但是我可以用书信来表达我内心中无法诉说的激动。希望你的家人也像你一样平安无事,希望你们一家幸福健康。可能我们永远不会见面,但是两岸同胞的心是连在一起的。这血脉亲情如同生命的火种,必将一代一代传下去。你的骨髓就像一座跨越海峡的生命桥,另外请你带我谢谢李博士,要是他不那么的尽职,无私;而你也不全力配合,我也就不能得救了。最后,祝天下所有好心人健康快乐! 小钱
感谢信
( )的台湾青年: 你好!谢谢你( )。希望( )。你的骨髓就像( ),最后,祝( )!
大陆青年:小钱
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