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简介
这是一个关于大自然的语言获奖课件PPT模板，主要是了解作者及作品体裁；整体感知课文内容，了解物候知识；理清文章说明顺序；掌握基本的生字词。竺 可 桢(1890—1974)浙江上虞（yú）人，气象学家，地理学家。草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上，欢迎点击下载大自然的语言获奖课件PPT模板哦。
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大自然的语言
学 习 目 标
作者及作品体裁；
整体感知课文内容，了解物候知识；
理清文章说明顺序；
掌握基本的生字词。
作 者
竺 可 桢
(1890—1974)
浙江上虞（yú）人
气象学家
地理学家
竺可桢在桂林考察
预习课文 整体感知
自 学 提 示（一）
1、大自然怎么会有语言呢，“大自然的语言指的是什么？这样的说法有什么好处？
2、本文是什么文体？
3、说明对象是什么？
1、大自然怎么会有语言呢，“大自然的语言”指的是什么？这样的说法有什么好处？
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
2、本文是什么文体？ 3、说明对象是什么？
说明文
“物候”和“物候学”
自 学 提 示（二）
1、什么叫“物候”和“物候学”?
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
4、研究物候学有什么意义？
5、本文说了哪几个问题（结构层次）？
6、本文运用什么说明顺序？
1、什么叫“物候”和“物候学”?
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；
利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
纬度、经度、高下和古今的差异。
4、研究物候学有什么意义？
例 如 ：
预报农时，安排播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区农业的发展；
……
5、本文说了哪几个问题（结构层次）？
（1 - 3）什么是物候和物候学。
（4 - 5）物候观察对农业的意义。
（6 - 10）物候现象的决定因素。
（11-12）物候观测研究的意义。
6、本文运用什么说明顺序？
逻 辑 顺 序
阅读前３自然段
朗读，正音：
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
你理解加红色词语意思吗？
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
这一段运用了哪种表达方式？
描 写
说明中运用描写的作用是：
使文章生动形象，如同展现一幅四季风光画卷，还激发读者的阅读兴趣。
用拟人手法的句子是：
大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
你认为这一段哪几个词用得形象生动？
燕子翩然归来。
植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
到处呈现一片衰草连天的景象，
准备迎接风雪载途的寒冬。
例句：冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 既然“次第”的意思是“一个接一个”，那么可否把它换成“一个接一个”？
不可。 因为“次第”简练而典雅。
这一段比较典雅的词语还有：
田间草际 销声匿迹
衰草连天 风雪载途
年年如是 周而复始
起总结作用的词语是：
年年如是，周而复始
摘出文段中表示时间推移的词语
立春过后
再过两个月
不久
于是转入夏季
到了秋天
准备迎接寒冬
本段哪些事物属于“大自然的语言”?
冰雪融化
草木萌发
花开放
候鸟归来
植物孕育果实
果实成熟
朗 读 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这里举了几个例子？ 这几个例子是为了说明什么道理的?
三个。说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是“大自然的语言”。
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；②桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 第①句后是分号，第②句后却是句号，能否将第③句后的句号改成分号?为什么?
不能。前两句写的是植物，第三句写的是动物，不宜合在一个复句子里说。
前两句是春季物候，第三句是夏季物候。
前两句和第三句句型也不相同。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？
都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。
根据第2、3段内容分别 给“物候”和“物候学”下个定义
草木荣枯，候鸟去来等自然现象就叫做“物候”。
利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。
第2、3段比较典雅的词语有：
草木荣枯、候鸟去来
花香鸟语，草长莺飞
植物的生长荣枯
动物的养育往来
阅读6—10自然段
总领6—10自然段的句子是：
物候现象的来临决定于哪些因素呢?
指出7—10自然段的中心句
7.首先是纬度。
8.经度的差异是影响物候的第二个因素。
9.影响物候的第三个因素是高下的差异。
10.物候现象来临的迟早还有古今的差异。
决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？
按影响程度由大到小排列。
（由主到次）
标志主次顺序的词语是：
首先、第二、第三、此外。
用地理课所学知识说明： 什么叫“纬度”？什么叫“经度”？
纬线
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 这几句运用了什么说明方法？是想说明什么道理？“只”“就”二字可删除吗？
举例子、列数据。
说明“物候现象南北差异的日数因季节差别而不同”。
“只”说明相差较少，不可删除。
“就”表示春天短促，也不可删除。
如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 这两个例子说明了什么道理？
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
什么叫“逆温层”？ 为什么会有“逆温层”？
秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。
由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。于是形成“逆温层”。
“逆温层”出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？
时 间： 秋冬两季，特别是早晨
地 点： 山 地
气候条件： 天气晴朗，无风
现 象： 山脚有霜而山腰反无霜
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 “前者”和“后者”各指什么?
“前者”指1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期；
“后者”指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。
本文多数情况下只举一个例子，为什么说明“经度差异”时却举两个?
因为一般人以为近海地区的气温，比内陆暖和；而事实上近海地区春天比内陆反而寒冷。这是读者比较陌生的现象，只举一个例子不利于读者理解，举两个就确信无疑了。
举例的多少，决定于理解的难易。
归纳 复习
什么叫物候和物候学?
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；
利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。
决定物候现象来临的因素有哪些?
纬度、经度、高下和古今的差异。
物候观测对农业有什么重要意义?
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
研究物候学有什么意义?
例 如 ：
预报农时，安排播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区农业的发展；
……
搭 配 词 语
大地—
冰雪—
草木—
花儿—
燕子—
北雁—
读准下列字音
连翘 翘尾巴
衰草 鬓毛衰
丢三落四 落枕
差异 差遣
差劲 参差
按时间顺序排列下列句子
1.在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。2.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。3.不久，布谷鸟也来了。4.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。5.再过两个月，燕子翩然归来。6.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。7.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。8.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。9.到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
扩展 迁移
夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？
北戴河
大连
青岛
庐山
昆明
岑参《白雪歌》写塞外风光： 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 请根据本课所学知识说明，这是为什么？
这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。
南半球反之。
《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中物候知识，谈谈你对这首诗的理解。
由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
你还能举例说明影响物候的四个差异吗？
老师准备的例子：
新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于经度的差异。
登泰山看日出，冻得发抖。这是由于高下的差异。
有一次去山里参加摄影家协会的活动，去之前，梧桐花已经落了，而到了那里，才开。这是由于高下差异。
读下面的诗 《种 荔 枝》 白居易 红颗珍珠诚可爱， 白须太守亦何痴。 十年结子知谁在？ 自向庭中种荔枝。
白居易在什么地方种荔枝？
在四川忠州（时任忠州太守）。
现在四川有荔枝吗？
没有。
这说明什么问题？
古今物候（气候）有差异。
竺可桢的观点：
唐代气候温暖，四川可产荔枝
后来气候变冷，四川荔枝灭绝
——《中国五千年气候变迁的研究》
参照课文第一段，用恰当的语言描述一下你家乡的四季变化
口述亦可
采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
龟背潮，下雨兆……
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