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简介
这是一个关于《养花》复习课件PPT模板，主要是了解作者简介，边读课文，边将下列词语补充完整，并解释带横线的字。初读课文，了解课文的主要内容，回答课后的问答题。老舍：舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶 馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上，欢迎点击下载《养花》复习课件PPT模板哦。
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边读课文，边将下列词语补充完整，并解释带横线的字。
（ ）花（ ）草 （ ）（ ）不理
自（ ）自（ ） 三（ ）五（ ）
（ ）风（ ）雨 腰（ ）腿（ ）
（ ）（ ）夜游 大 雨 （ ） 盆
填空：
有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）。既（ ），又（ ），这就是养花的乐趣。
思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？
有喜有忧，有笑有泪
有花有果，有香有色
既须劳动，又长见识
思考： 课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？
有喜有忧，有笑有泪
有花有果，有香有色
既须劳动，又长见识
思考： 作者为什么“喜”和“笑”？ 又为什么“忧”和“泪”？ 为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？
作者为什么“喜”和“笑”？
送牛奶的同志夸花“好香”
朋友们一起赏花
把花分给朋友们
为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？
养花也有忧伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容。）
第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？
侧重在内容上的承接，“当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。”这一句中“当然，也有----”与下面内容衔接起来。
这样写，文章显得结构严谨。
课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？
⑴总起，养花的目的。 当作一种乐趣。
⑵养什么花。 好种易活的花。
⑶养花要摸门道。 增长知识。
⑷养花要付出辛苦。 有益身心。
⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。
⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。
⑺养花的乐趣。总结。 有……有…… 既……又……
概括本文的中心思想。
本文通过作者写自己的养花实践，抒发了作者爱花、爱养花、热爱生活的思 想感情。
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