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简介
这是一个关于三亚落日PPT，主要是了解课文的主要内容，欣赏描写落日语句，通过对语言文字的朗读品味，感受三亚落日富有诗意的美景，体会作者对三亚落日的喜爱与赞美，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。通过分析比较，了解作者按一定顺序，抓住特征描写事物的写作方法。钱维洁：女孩，性格温和娴静。心灵聪慧，语言表达能力较好，善于思考，勤于感悟。该生不仅基础很好，阅读和理解能力在六年级阶段的孩子中也属于出类拔萃的，该生为提优生。这是一篇写景的文章，对陶冶学生的情操和丰富学生的词汇有很大的作用，并对后面一些写景文章的学习有铺垫作用。本课词汇丰富，朗读时不容易上口，因此应重视朗读。在反复朗读、品味中我们应展开想象，体会三亚落日的色彩美、形态美和意境美，欢迎点击下载关于三亚落日PPT哦。
关于三亚落日PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
一、学情分析
钱维洁：女孩，性格温和娴静。心灵聪慧，语言表达能力较好，善于思考，勤于感悟。该生不仅基础很好，阅读和理解能力在六年级阶段的孩子中也属于出类拔萃的，该生为提优生。
二、教学目标
1、引导学生欣赏描写落日语句，通过对语言文字的朗读品味，感受三亚落日富有诗意的美景，体会作者对三亚落日的喜爱与赞美，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
2、通过分析比较，了解作者按一定顺序，抓住特征描写事物的写作方法。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
三、说教材
这篇文章选自苏教版第11册第二课
这是一篇写景的文章，对陶冶学生的情操和丰富学生的词汇有很大的作用，并对后面一些写景文章的学习有铺垫作用。
本课词汇丰富，朗读时不容易上口，因此应重视朗读。在反复朗读、品味中我们应展开想象，体会三亚落日的色彩美、形态美和意境美。
四、教学的重难点
[教学重点] 对语言文字的朗读品位，了解三亚落日的美丽景色。
[教学难点] 能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。
五、说教法和学法
六、教学过程 （复习课）
导入——上堂课我们一起去三亚旅游了一天，看到了蓝蓝的天，碧碧的海，还有低翔的白鸥和挺拔俊秀的椰子树，一定还记忆犹新，今天我们再次走进三亚，不仅去欣赏那洋溢着热带风情的自然景观，还要去感悟那迷人的落日之美。
词语一点通
逊色：比不上，差劲。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。形容无比的大。
美妙绝伦：美好到了极点。
收敛：(光线等)减弱或消失
在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
思考：这段话在全文中起什么作用啊？
你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句下做上记号
A、“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银末般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。
B、“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。
C、“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
D、结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写，展开对三亚神奇而有瑰丽画面的想象。
你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？
A、“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用。
B、“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。
C、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢？读第二段，读出喜爱之情。
落日之美
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
这段话写出了落日的什么美？
和赤朱丹彤结构相同的成语有哪些？举例
夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
这里又把夕阳比成什么？有什麽好处？
比成了红灯笼。这样写把夕阳的颜色美和形态美具体、形象地写出来了。
大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
“不敢眨眼、生怕、瞪大双眼”等词分别体现了作者什么样的情感？
渗透写作
比较下面两句话，看看哪种写法更好？
第二种写法好，用比喻的写法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了
用比拟的手法把夕阳落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。
小结
本文是一篇写景的散文，作者运用活泼的语言写出了三亚和落日的美丽景象，表达了对自然的热爱，对祖国美好风光的赞美之情。
课文就是按照夕阳“悬在海天边缘”——“在海面蹦跳”——“轻快入水”的滑落过程，抓住夕阳落下时那一瞬间的色彩、姿势，通过打比方和比拟的手法，生动而形象地写出了日落的情景。
这堂课我们学了哪些内容？（巩固）带领老师去饱览一下祖国的其它名山大川、锦绣山河好不好？（迁移）
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