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简介
这是一个关于屈原列传教案设计课件PPT，本文是一篇人物传记，以人物活动的时间为序进行记叙。分段落详析课文内容，看屈原一生的历程。非常精彩的课件，值得借鉴参考！欢迎下载屈原列传教案设计课件PPT。楚怀王听信谗言，疏远了屈原，但他的爱国之心忠贞不贰。西汉杰出政治家、文学家贾谊，曾任长沙王太傅，常以屈原自比。《离骚》和《治安策》，分别是他们的代表作。在长沙的“屈贾祠”，有一副楹联颂扬他俩的爱国之心，盖世之才：
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下面对联说的都是谁？ 1） 刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 2） 翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3） 世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。 4） 志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 背景简介 课文节选自《史记·屈原贾生列传》。史记记载了我国从远古直到汉武帝时的历史，是我国第一部记传体通史。两千年来，我国封建社会的“正史”，大多数沿用《史记》开创的这种体例。《史记》不但是一部史学名著，而且是一部文学名著。它善于塑造人物形象，语言简洁生动；同时富于抒情性。它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，大概是因为这个原因，鲁迅誉之为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。 属（ ）草稿 惨怛（ ）帝喾（ ） 靡不毕见（ ）濯（ ）淖（ ）蝉蜕（ ） 滋垢（ ）浊秽（ ） 皭（ ）然 泥( )而不滓（ ） 既绌（ ） 商於（ ） 既咎（ ） 眷（ ）顾 被（ ）发 温蠖（ ）憔（ ）悴（ ）哺（ ）育 啜（ ） 罹（ ）难（ ）课文分析 本文是一篇人物传记。(分三部分) 以人物活动的时间为序进行记叙。课文分析第一部分(1--3)：叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，介绍并高度评价《离骚》。 1、简介屈原。 2、屈原被疏。 3、述评《离骚》。 第二部分(4--10) ： 写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰的过程。 1、屈原被黜，怀王三次被秦所骗而最终客死于秦。 2、顷襄王昏愦腐朽，屈原被迁。课文分析第三部分(11--12)：屈原愤而自杀的经过及他对后世的影响。 1、屈原愤而自杀的经过。 2、屈原对后世的影响。 一.词语 为：担任 入：在国内 出：在国外 志:同记，记忆 对:应酬 二.句式 屈原者，名平，楚之同姓也(判) 三.主要内容 简介屈原姓名.家世.官职.才能.及楚王对其信任 第二段要点一.词语 害：忌妒 属：写作 与：允许，同意 因:于是，连词 伐:自夸、炫耀 怒而疏:因而二.主要句子 怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定 平伐其功，以为‘非我莫能为’也三主要内容屈原在与上官大夫的斗争中失败 第三段要点二.三段内容 2—3段作为课文第二部分，叙述屈原在与上官大夫斗争中遭谗被疏，忧愁深思而作<<离骚>> 一.主要词语 绌:同黜，免官 从:同“纵”，合纵 亲：亲近，动词患：担心 之：代楚齐纵亲 乃：于是 详:同 佯，假装 质:同贽，见面礼 委：呈献 诚：确实 如：到 兴师:出动军队 大破:使…..破，攻破 困:处境艰难二.归纳大意 屈原既黜， 怀王中计，损兵失地 三.翻译 遂绝齐，使使如秦受地， 怀王乃悉发国中兵以深入击秦，战于蓝田惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚第五.六段导读 一.主要词语 甘心:快意 当:抵得上 如:往，到……去 靳jìn 诡辩:骗人的话 疏:被疏远 顾反 同返 眜mò 二.归纳大意 (5) 怀王被骗，屈原劝阻不及 (6) 诸侯合击楚国，楚国损兵折将三.翻译 1. 以一仪而当汉中地，臣请往如楚 2. 如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于 怀王之宠姬郑袖 第七.八段要点一.主要词语 欢:友好感情 内:同纳，接纳 竟:最终 咎:归罪，责怪(jiù) 反;同返二.主要内容 (7.8).怀王不听屈原劝阻，赴秦相会，中计不归 三.主要句子 奈何绝秦欢 亡走赵，赵不内 楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也 第九段要点一.主要词语 虽:即使 一:全 存:思念 致:表达 自为 辅佐 亡国破家: 使….亡，使…..破 分:资质 削:被削割 二. 归纳大意 屈原遭谗流，仍然不弃忠君爱国之情怀三.翻译下列句子 1.屈平既嫉之………三致志焉 2.人君无愚智………而所谓贤者不贤也第十段要点短:诋毁，说坏话.(形容词作动词) 短屈原于顷襄王(介词结构后置) 迁:放逐. 概括大意 (10)屈原遭短被迁第十一段要点一.主要词语被:同披 颜色：古义，面色 形容：古义，形体容貌 举：全 于：被 为：句末反问语气词 闻之：代下文 新：刚刚，副词 者乎：复合语气助词 乃：于是，副词 遂：于是 汶mén 蠖 huò 二.概括大意 (11)屈原被迁遇渔父，怀石沉汨罗三.翻译 1.举世……..是以见放 2.新沐者…….温蠖乎第十二段要点一.词语 之徒:这类，这些 好辞;爱好文学 祖:效法 辞令:应对的话 日:一天天地 削:被削割二.归纳大意 屈原既死，无忠谏之臣，楚为秦灭三.翻译 皆好辞而以赋见称 然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏第十三段要点一.词语 郢Yǐng 吊:悼念死者 怪:诧异 同:认为… 同等 轻:轻视 失:迷失二.归纳大意 作者评赞屈原三.翻译 1.及见贾生吊之……..而自令若是 2.同死生，轻去就，又爽然自失矣 课堂共勉读屈原列传 事事动我心知屈原其人 件件催我泪学屈原品格 人人要努力明叙议写法 个个要动笔 作为传记，其主要表达方式是记叙。 课文哪些地方运用记叙的方法直接表现屈原的高尚人格的? 请看大屏幕: 请同学们 注意：这些材料虽不是完整的事例，没有生动的情节，但都是典型事例。作者运用记叙的表达方式，直接表现人物的高尚品格，这是人物传记的最基本的写法。 第4—7自然段写了楚国的命运，记叙了哪些事实？ 4、①受骗绝齐 ②兵败丹淅 ③蓝田退兵 5、④复释张仪 6、⑤诸侯击楚 7、⑥赴秦身死 作者写楚国的命运，作用是什么？ 这些事发生在“屈平既绌”以后，表明罢黜屈平是错误的。怀王复释张仪、赴秦身死，都与未听屈原的劝谏有关。说明了屈原的才干和作用。
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