截图
简介
《林教头风雪山神庙》课件教学PPT，主要是品读全文，领会本文“官逼民反”的封建社会现实。了解环境描写和细节描写对于烘托和表现人物性格的作用。欢迎点击下载《林教头风雪山神庙》课件教学PPT哦。简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。
《林教头风雪山神庙》课件教学PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
知识回顾小说是以 为中心，通过完整的 和具体的 来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素，分别是： 、 、 （ 和 ）。小说反映社会生活的主要手段是 。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过 来展现人物性格、表现中心的。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。 简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。 学习目标：时代背景初读课文，识记重点词语： 赍发 赏赉 玷辱迤逦 恁按酒理会 庇祐掇酒馔 整体感知 概括情节 速读全文 了解情节 本文的情节由四部分组成，请同学们用心阅读全文，分别用八个字概括每一部分的内容。小说的 情节 及 结构：１序幕 （1－2） ２开端 （3－5） ３发展 （6－10） ４高潮结局（11－13） 本文情节发展属双线并进型，清理线索可采取“由显及隐法”，先理出正面详写的一条线索，再探讨侧面略写的另一条线索。 1、课文正面描写的内容是什么，其中贯穿了一条怎样的线索？主线是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗，线索是主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程. 2、林冲性格转变是怎样完成的？侧面略写的内容是由什么线索贯穿起来的？副线是由反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿起来的。双线是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明地表现了作品的主题——官逼民反。 3、主、副线关系怎样？列出两条线索示意图两条线索通过茶酒店、点视厅、草料场、山神庙等几个场景，由连接到交织，最后汇合到一起。 ？思考？我的解读他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受，委曲求全，并无反抗复仇之意。课文开头一段，为以后情节发展作了交代。 谁还能找出林冲安于刑徒生活，逆来顺受，委曲求全，并无反抗复仇之意的表现？思考提示：陆谦、富安来到沧州表明： （1）复仇的念头已经淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。 （2）危在旦夕，却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。 提示：草料场火起，林冲在山神庙里听到陆虞侯等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。 林冲性格的转变，在于一个“逼”字，“官逼民反”“逼上梁山”。从林冲的遭遇我们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。因此，只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。这就是林冲这个典型形象的社会意义。林冲性格分析提示：有两方面的意义： 性格 请同学们再次快速阅读文本，画出景物描写的语段和句子。 直接描写风雪： 共有三处请指出来。这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？ 一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景 侧面衬托风雪： 1指出哪些语句是侧面描写风雪。 2在这些语句中能够表现风大雪猛的词语有哪些？ “摇振”“压倒” “向火” “踏着碎琼乱玉” “背着北风而行” “迎风” 这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请大家归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用？ 景物描写的作用（１）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。 景物描写的作用 （２）暗示情节， 推动发展： 比较分析景物描写的作用细节描写作用探讨： 好的文学作品往往以生动具体的细节描写取胜，《水浒》在这方面表现得尤为突出。在这篇作品中，作者运用了大量的细节描写，这些细节描写大致有三种情况： 第八段中对林冲出门买酒时的描写，就通过一系列的动作细节，表现出他谨慎小心的性格，同时也说明他是准备安心地在草料场度过他的流放生活的，这就表现了他的随遇而安的一面。 （2）有的细节描写则使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。 第七段开头对林冲离开天王堂时的描写，看起来好像是不经意的描写，但这里所写到的事物，在后文都有着落：包裹——放在床上（第八段）；尖刀——剜了陆谦的心（第十二段），同时也照应了第五段的“买把解腕尖刀”；花枪——挑了酒葫芦（第八段，第十段），挑了差拨和富安（第十二段）。再如第十段对林冲来到山神庙后的描写，通过他掇石头靠住庙门为下文写陆谦等三人进不了庙埋下伏笔。有道是名家笔下无闲文，从本文来看，确实如此。 （3）有的细节描写同时兼有以上两方面作用。 第五段写林冲听到店小二报告的消息后，立刻大怒，去街上买了把解腕尖刀。这一细节既表现了林冲刚烈的性格，也为下文写刀剜陆谦心做好了铺垫。再如第十段，写林冲见草厅被雪压塌后，怕火盆内有火引起火灾，就探半身进去摸。这一细节既表现了林冲的小心谨慎的性格，也为下文写陆谦放火做了铺垫。 自主学习， 合作探究 阅读第一段，回答问题： 本文是长篇小说节选，好像应该从第二段开始选起，因为第一段与本文的主要故事看起来好像没有直接的关系，那么为什么不从第二段开始，而非要选上第一段呢？第一段有什么重要作用吗？这一段实际与课文部分的故事有着直接的联系，无论对人物还是对情节都有着重要作用： ①这段描写表明了林冲是个乐于助人，济危救贫之善良之人。 ②这段描写详细交代了林冲与李小二过去的关系，为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔，做好铺垫。如果没有这段描写，下文写李小二向林冲报告消息就会显得突兀。 ③这段描写也表现了林冲逆来顺受，随遇而安的性格。他被发配到沧州，并没有向陷害他的仇人报仇的想法，反而与李小二你来我往地过上了平静的日子，表现了典型的随遇而安的性格特点。 阅读第二部分（2－5段），讨论：（1）这一部分，情节发展的直接原因是什么？ 陆谦来到沧州， 密谋杀害林冲， 使情节陡起波澜。 （2）作品为什么不直接描写管营、差拨等四人的谈话？作者通过李小二夫妻的所见所闻所疑所思来交代情节，这种手法有什么效果？ 在这一部分中，作品不是直接写出四人的谈话，而是通过小二夫妻所见所闻来写他们的怀疑与推测，这就使情节若隐若现，扑朔迷离，造成了强烈的悬念，使作品情节更加曲折生动，更加引人入胜。 阅读第十一段，讨论：在这一段中，作品详细描写了庙外三人的对话，为什么要详细描写这些对话？ 这是促使林冲思想性格发生剧变的关键，因此要详加描写。通过这个描写，对以前的情节进行了巧妙的补充，并交代了整个阴谋的策划过程，并由陆谦等人亲口说出，这就比别人介绍更易于使林冲认识到敌人的凶狠残忍，更易于激起他满腔怒火，从而促使他毅然做出了手刃仇敌的壮举。课后扩展 同学们再见！
展开
