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简介
核舟记公开课ppt，主要是树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。 欢迎点击核舟记公开课ppt下载哦。
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导语
同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。
学习目标 第一课时
1、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
2、准确流畅地朗读课文
3、参照课下注释，准确的翻译课文
第二课时
1、理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。
2、掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。
学习重难点
1、树立起关于核舟的空间概念，把
握文章的说明顺序。
2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
3、探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。
1、本段的主要内容如何？是如何具体说明的？从此可以看出来说明的顺序如何？
先介绍“核舟”的体积，接着写舟的中间部分，即“船舱”。
先说了船舱的顶部的情况，接着又描写了船舱的两旁。
按照空间顺序来说明的。
2、本段主要采用什么说明方法？有何作用？
主要运用列数字的说明方法。语言准确，读来一目了然。
研读第三段
1、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？
描述船头三人的神情态度。
2、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？
重点写了苏东坡。
因为在三人中，苏轼居中，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。
其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。
3、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？
例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所挂念珠之描述等都可看出。
研读第四段
1、本段文字是怎样说明舟尾的情况的呢？
3、本段描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？
5、本段运用了哪些修辞方法？
拟人：船尾横卧一楫。
比喻：居右者椎髻仰面。
顶真：左手抚炉，炉上有壶。
6、说明文应以说明为主，作者为什么要对上述人物作详细描写？这样写有什么目的？
表现雕刻者技术的精湛，赞美古代工艺美术的卓越成就。
这两段各写了些什么？
3、全文结构：总——分——总
说明顺序
4、 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。
从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。
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