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简介
这是一个关于醉翁亭记复习课课件PPT，主要是掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 理解本文写景抒情的特点。掌握字词的读音和其他知识点等内容。《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，作者欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人，文章描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。醉翁亭是安徽省著名古迹之一，醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，醉翁亭列为省级重点文物保护单位。
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1、掌握文中的实词，了解文中“也”、 “于”、“之”、“而”等虚词的用法。 2、理解本文写景抒情的特点。 3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。要求在通读全文、疏通文意的基础上，重点熟悉文中“风景”和“风俗”两幅画，体会作者的情感，并进而能够背诵全文
欧阳修，北宋文学家，史学家。 字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西人。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。唐宋八大家之一。
写作背景： 写于作者被贬为滁州太守第三年（1046年），他当时只有三十九岁，却自称为“苍颜白发”的“醉翁”，这有点自嘲的意味。滁州地处江淮之间，交通不便，民风淳朴。
出 处： 选自《欧阳文忠公集》。文忠是他的谥号。
学习生字，理解重点词，熟悉课文内容：
生字： hè láng yá chán niàng zhé 壑 琅琊 潺 酿 辄 fēi míng huì yǔ lǚ liè yáo
霏 暝 晦 伛偻 洌 肴 sù hān yì gōng chóu yì 蔌 酣 弈 觥筹 翳
①望之蔚然而深秀者？
答：（树木）茂盛的样子。
⑨觥筹交错？
答：酒杯；酒筹
③名之者谁？
答：为……命名。
④醉翁之意不在酒？
答：情趣。
1、山行六七里
答:（在山上，名词作状语）
2、杂然而前陈者
答：（在前面，名词作状语）
3、有亭翼然临于泉上者
答：(像鸟张开翅膀的样子，名词作状语)
4.环滁皆山也
答：（环：环绕。）
2、名之者谁
答：（命名）
3、饮少辄醉
答：（辄：就。）
4、醉翁之意不在酒
答：（意：情趣。）
5、野芳发而幽香
答：（香花）
6、佳木秀而繁阴
答：（开花，这里指滋长）
1、望之蔚然而深秀者，琅琊也。
答：远远望去，那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。
2、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
答：渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。
3、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
答：有一座亭子四角上翘像鸟张开翅膀的样子，靠近泉水的，这就醉翁亭了
6、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。
答：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射 的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。
7、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
答：喝醉了能够同大家一起欢乐，酒醒后
又能用文章来记述这种快乐的人，
就是太守。
①亭的位置？ “临于泉上” ② “来饮于此”中“此”指？ 醉翁亭 ③自号醉翁的原因？ “饮少辄醉，而年又最高” ④划分层次？ 第 一 层：亭的自然环境。（…醉翁亭也。） 视觉角度：俯——仰 空间角度：远——近；大——小；
整体——局部——个体 第 二 层：亭的得名，醉翁二字的深意。
（…寓之酒也。）
答：1.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒。 2.乐在赏山水
3.乐在与众人醉
4.禽鸟乐——→众人乐——→太守（“醉能同其乐”） （以乐掩其郁）
文章的名句是：
答：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
表现本文主旨的句子是：
答：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。乐在：老百姓有个幸福快乐的生活
为何有如此幸福生活？
答：太守励精图治，把滁州治理得好！
（为官一任，造福一方）
乐在：答：自己政绩卓著，难免喜上眉梢。
还要学习他：
答：有一种被贬后的旷达情怀。
（不让不良情绪影响工作和学习）
二、艺术特点： 1、结构严谨巧妙。 以“乐”贯穿全篇，并层层推进，前后照应。 用不同的虚词过渡，层次分明。 2、写景、叙事、抒情相结合。 3、语言精练优美，流畅传情。
本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，本文还有一些千古传诵的名句， 如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，
在乎山水之间也”等等。这些名句
要熟记、牢记，并理解其蕴涵。
中心思想：
答：本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游
人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的
热爱和与民同乐的情怀
本文的醉翁之意在何处？
答：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间” 更在乎“乐民之乐”。
解析下面的重点词的意思：
1.四时之景不同
2.至于负者歌于
3.伛偻提携
4.山肴野蔌
5.颓然乎其间者
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