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简介
这是一个关于醉翁亭记复习课课件PPT,主要是掌握文中的实词,了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 理解本文写景抒情的特点。掌握字词的读音和其他知识点等内容。《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年,作者欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人,文章描写了滁州一带自然景物的幽深秀美,滁州百姓和平宁静的生活,特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。醉翁亭是安徽省著名古迹之一,醉翁亭小巧独特,具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁,飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫,又屡次复建,终不为人所忘。解放后,醉翁亭列为省级重点文物保护单位。
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1、掌握文中的实词,了解文中“也”、 “于”、“之”、“而”等虚词的用法。 2、理解本文写景抒情的特点。 3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。要求在通读全文、疏通文意的基础上,重点熟悉文中“风景”和“风俗”两幅画,体会作者的情感,并进而能够背诵全文
欧阳修,北宋文学家,史学家。 字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,江西人。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实,气势旺盛,具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。唐宋八大家之一。
写作背景: 写于作者被贬为滁州太守第三年(1046年),他当时只有三十九岁,却自称为“苍颜白发”的“醉翁”,这有点自嘲的意味。滁州地处江淮之间,交通不便,民风淳朴。
出 处: 选自《欧阳文忠公集》。文忠是他的谥号。
学习生字,理解重点词,熟悉课文内容:
生字: hè láng yá chán niàng zhé 壑 琅琊 潺 酿 辄 fēi míng huì yǔ lǚ liè yáo
霏 暝 晦 伛偻 洌 肴 sù hān yì gōng chóu yì 蔌 酣 弈 觥筹 翳
①望之蔚然而深秀者?
答:(树木)茂盛的样子。
⑨觥筹交错?
答:酒杯;酒筹
③名之者谁?
答:为……命名。
④醉翁之意不在酒?
答:情趣。
1、山行六七里
答:(在山上,名词作状语)
2、杂然而前陈者
答:(在前面,名词作状语)
3、有亭翼然临于泉上者
答:(像鸟张开翅膀的样子,名词作状语)
4.环滁皆山也
答:(环:环绕。)
2、名之者谁
答:(命名)
3、饮少辄醉
答:(辄:就。)
4、醉翁之意不在酒
答:(意:情趣。)
5、野芳发而幽香
答:(香花)
6、佳木秀而繁阴
答:(开花,这里指滋长)
1、望之蔚然而深秀者,琅琊也。
答:远远望去,那树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅琊山。
2、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
答:渐渐听到潺潺的水声,又看到一股水流从两峰之间飞泻而下,这就是酿泉。
3、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
答:有一座亭子四角上翘像鸟张开翅膀的样子,靠近泉水的,这就醉翁亭了
6、宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢。
答:宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。射 的射中了目标,下棋的下赢了,酒杯和酒筹交互错杂,人们时起时坐,大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。
7、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
答:喝醉了能够同大家一起欢乐,酒醒后
又能用文章来记述这种快乐的人,
就是太守。
①亭的位置? “临于泉上” ② “来饮于此”中“此”指? 醉翁亭 ③自号醉翁的原因? “饮少辄醉,而年又最高” ④划分层次? 第 一 层:亭的自然环境。(…醉翁亭也。) 视觉角度:俯——仰 空间角度:远——近;大——小;
整体——局部——个体 第 二 层:亭的得名,醉翁二字的深意。
(…寓之酒也。)
答:1.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒。 2.乐在赏山水
3.乐在与众人醉
4.禽鸟乐——→众人乐——→太守(“醉能同其乐”) (以乐掩其郁)
文章的名句是:
答:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
表现本文主旨的句子是:
答:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。乐在:老百姓有个幸福快乐的生活
为何有如此幸福生活?
答:太守励精图治,把滁州治理得好!
(为官一任,造福一方)
乐在:答:自己政绩卓著,难免喜上眉梢。
还要学习他:
答:有一种被贬后的旷达情怀。
(不让不良情绪影响工作和学习)
二、艺术特点: 1、结构严谨巧妙。 以“乐”贯穿全篇,并层层推进,前后照应。 用不同的虚词过渡,层次分明。 2、写景、叙事、抒情相结合。 3、语言精练优美,流畅传情。
本文语言有很大的特色。骈散相间,多为散句,但也间有骈句,本文还有一些千古传诵的名句, 如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒,
在乎山水之间也”等等。这些名句
要熟记、牢记,并理解其蕴涵。
中心思想:
答:本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游
人之乐的叙述,表达了作者对美好山川的
热爱和与民同乐的情怀
本文的醉翁之意在何处?
答:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间” 更在乎“乐民之乐”。
解析下面的重点词的意思:
1.四时之景不同
2.至于负者歌于
3.伛偻提携
4.山肴野蔌
5.颓然乎其间者
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